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?数学课程标准?明确指出:从学生已有的生活经验出发,让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题,发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样化,发展实践能力和创新精神.
浅谈培养小学数学解题策略多样化的方法
【摘 要】
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?数学课程标准?明确指出:从学生已有的生活经验出发,让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并
【机 构】
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深圳市龙华区振能小学
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2018年3期
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