【摘 要】
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沈伟.女,笔名:沈玮,陶艺家,河南美术家协会会员,河南陶瓷协会会员。她长期从事中国画的研究.特别是对中国工笔花鸟画更具造诣。近年来,她将中国绘画的语言与中国瓷板画相结合
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沈伟.女,笔名:沈玮,陶艺家,河南美术家协会会员,河南陶瓷协会会员。她长期从事中国画的研究.特别是对中国工笔花鸟画更具造诣。近年来,她将中国绘画的语言与中国瓷板画相结合,走出了一条全新的艺术道路。
Shen Wei. Female, pen name: Shen Wei, potters, Henan Artists Association, Henan Ceramic Association. She has been engaged in the research of Chinese painting for a long time, especially for the fine Chinese calligraphy and painting. In recent years, she has combined the language of Chinese painting with Chinese porcelain painting to get out of a brand new art road.
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摘要： 物理学习的目标是：学习物理知识和技能，参与科学探究的过程，培养优良的科学态度和科学精神，全面提高科学素质。也就是说学生学物理不仅学知识，更要学方法，不但要得到一条鱼，还要学会钓鱼的方法。通过学习物理掌握的科学方法，可以迁移到社会生活的方方面面，包括自然科学以外的其他领域，使他们终生受益。怎么才能学好物理呢？ 所有物理学家的共同之处是从生活走向物理从物理走向社会联系实际联系社会学习物理要做
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摘要：情境陶冶式教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。它从科学上借鉴了现代心理学的暗示、移情、角色学等研究成果。同时，建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实情境中即社会文化背景下去感受、去体验，而不是仅仅聆听
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摘要：长期以来，在高中数学教育教学工作中，我们过于强调教师要领悟大纲和驾驭教材，所以数学教师钻研教材比较深入，相对研究学生思维不多，所以选择适应学生认知规律的教法也较少。高中数学教学的实践证明，教学成效的高低在一定程度上与学生的学习态度、方法密切关联。 对于高一年级的新生，由于在初中学习的知识较浅，在教学中以教师的讲解为主，学生学习方法也不复杂。到高中后，学习内容增多、内容加深，特别是数学学科，
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摘要：兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。本文从加强实验教学和教师的授课艺术两个方面讲述了职高物理教学中如何激发学生的学习兴趣。 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。 一、教师授课时要有良好的教学艺术 在教学中，教师富有哲理的
２００１年１１月１６日至１８日，江苏省组织国内６０余名专家、学者和新闻工作者聚会扬州，就“党报发展与马克思主义新闻观”展开研讨。本次研讨会由江苏省记协、南京大学新闻系和扬州日报社共同主办。