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【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0082-01
当前中学生的心理意志是很脆弱的，一束期待的目光，一句激励的评语，可能会改变一名学生对学习的态度，对人生的态度。他们最希望得到支持和理解，每一句赞美和表扬都会成为他们精神的阳光，都会点燃成功的希望。
赞美与表扬有利心理健康。望子成龙，望女成凤，是每一位家长的心愿；让每一位学生成才，是每一位教师的深切希望。于是，教师为了不误人子弟，总是严格要求学生：学习要专心，品行要端正，对学生求全责备。学生身上的缺点、错误最容易发现，而潜在的优点和进步往往难于发现，因此，可能出现对某些学生表扬少批评多的现象。长此以往，某些学生怎样能抬起头来走路呢？随着时间的推移，学生越来越压抑、郁闷，逐渐形成了自卑、怯懦、孤僻的心理，他们不相信自己，认为自己不是学习的那块材料，心无目标，胸无大志，导致他们离家出走、离校出走甚至轻生或凶杀他人等等。因此，教师要充分发现他们的闪光点，用放大镜找优点，有意安排他们做力所能及的事情，无论哪一方面，稍有进步，及时给予赞美和表扬，让他们受到尊重，使之乐观、开朗、豁达，随心所欲地表达自己，以健康的心态去面对学习和生活。
赞美与表扬能激发学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。培养兴趣是人们走向成功的第一步。激发学生兴趣的方法很多，其中最有效的方法就是赞美与表扬。教师批改作业后的恰当的评语，提高后的肯定，考试后的表扬，演讲后的赞叹等，都能激发学生学习的激情，积极主动地去学习，去探索，培养起浓厚的兴趣，从而迈出了成功的第一步。
赞美与表扬能增强自信心。教师应对学生的良好品质和行为给予赞美和表扬。学生需要赞美和表扬，如同汽车需要打气一样，没有加油站，汽车就没有了动力；没有赞美与表扬，学生就失去了自信心。教师要让每一位学生抬起头来走路，让每一个学生都昂首挺胸，树立起自豪感，树立起做人的信心，这就要求教师避免使用“傻瓜，无用的东西”、“你简直是个废物”、“你简直是坏透了”、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”、“我说你不行就是不行”等类似的话。这样，轻易地否定自己的学生，对他们的能力表示怀疑，甚至压根就不相信他们，这是非常可怕的，会伤害他们的自尊心，使他缺乏自信心。教师应该经常使用“你很了不起”、“你又有进步”、“你真伟大”、“你真能干”等类似的话，这样的赞美与表扬，会使学生树立起充分的自信心，并为之而努力。
赞美与表扬使人走向成功。成功的生活经验是产生自信心的基础。一个人必须感觉成功，才能成功。教师应当多赞美和表扬，好的表现立即给予嘉奖，使学生获得成就感，体验到成功的喜悅和奋进的激情，并认识到“我能够成功，我正在进步，并且会愈来愈好”，这样，学生从一个成功走向另一个成功，从小小的成功走向更大的成功，不断进取，获得累累硕果。
总之，教师要善于发现学生身上真实的、善良的、美好的东西，不惜用鲜花和掌声去点燃成功的希望，让每一个学生放飞翅膀。
当前中学生的心理意志是很脆弱的，一束期待的目光，一句激励的评语，可能会改变一名学生对学习的态度，对人生的态度。他们最希望得到支持和理解，每一句赞美和表扬都会成为他们精神的阳光，都会点燃成功的希望。
赞美与表扬有利心理健康。望子成龙，望女成凤，是每一位家长的心愿；让每一位学生成才，是每一位教师的深切希望。于是，教师为了不误人子弟，总是严格要求学生：学习要专心，品行要端正，对学生求全责备。学生身上的缺点、错误最容易发现，而潜在的优点和进步往往难于发现，因此，可能出现对某些学生表扬少批评多的现象。长此以往，某些学生怎样能抬起头来走路呢？随着时间的推移，学生越来越压抑、郁闷，逐渐形成了自卑、怯懦、孤僻的心理，他们不相信自己，认为自己不是学习的那块材料，心无目标，胸无大志，导致他们离家出走、离校出走甚至轻生或凶杀他人等等。因此，教师要充分发现他们的闪光点，用放大镜找优点，有意安排他们做力所能及的事情，无论哪一方面，稍有进步，及时给予赞美和表扬，让他们受到尊重，使之乐观、开朗、豁达，随心所欲地表达自己，以健康的心态去面对学习和生活。
赞美与表扬能激发学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。培养兴趣是人们走向成功的第一步。激发学生兴趣的方法很多，其中最有效的方法就是赞美与表扬。教师批改作业后的恰当的评语，提高后的肯定，考试后的表扬，演讲后的赞叹等，都能激发学生学习的激情，积极主动地去学习，去探索，培养起浓厚的兴趣，从而迈出了成功的第一步。
赞美与表扬能增强自信心。教师应对学生的良好品质和行为给予赞美和表扬。学生需要赞美和表扬，如同汽车需要打气一样，没有加油站，汽车就没有了动力；没有赞美与表扬，学生就失去了自信心。教师要让每一位学生抬起头来走路，让每一个学生都昂首挺胸，树立起自豪感，树立起做人的信心，这就要求教师避免使用“傻瓜，无用的东西”、“你简直是个废物”、“你简直是坏透了”、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”、“我说你不行就是不行”等类似的话。这样，轻易地否定自己的学生，对他们的能力表示怀疑，甚至压根就不相信他们，这是非常可怕的，会伤害他们的自尊心，使他缺乏自信心。教师应该经常使用“你很了不起”、“你又有进步”、“你真伟大”、“你真能干”等类似的话，这样的赞美与表扬，会使学生树立起充分的自信心，并为之而努力。
赞美与表扬使人走向成功。成功的生活经验是产生自信心的基础。一个人必须感觉成功，才能成功。教师应当多赞美和表扬，好的表现立即给予嘉奖，使学生获得成就感，体验到成功的喜悅和奋进的激情，并认识到“我能够成功，我正在进步，并且会愈来愈好”，这样，学生从一个成功走向另一个成功，从小小的成功走向更大的成功，不断进取，获得累累硕果。
总之，教师要善于发现学生身上真实的、善良的、美好的东西，不惜用鲜花和掌声去点燃成功的希望，让每一个学生放飞翅膀。