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一个小纸团打破了教室安静的氛围，扰乱了教师预设的教学过程，显然这是一场意料之外的突发事件。沈老师却敏锐地捕捉到了纸团带来的信息，发现了纸团揉皱后的肌理与教学目标之间的联系，机智地把握了意外生成的教学资源。
课堂因生成而精彩
【摘 要】
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一个小纸团打破了教室安静的氛围，扰乱了教师预设的教学过程，显然这是一场意料之外的突发事件。沈老师却敏锐地捕捉到了纸团带来的信息，发现了纸团揉皱后的肌理与教学目标之间的
【机 构】
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上海市长宁区愚园路第一小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2014年4期
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