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高职学生在社会主义核心价值观的形成过程中,存在"信仰模式"和"功利模式"两种模式。根据这些模式特点,社会主义核心价值观的培育和践行须采用重点论、系统论、两点论的方法进行,以确保达到稳定的教育目的。
高职学生社会主义核心价值观培育和践行的过程模式研究
【摘 要】
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高职学生在社会主义核心价值观的形成过程中,存在"信仰模式"和"功利模式"两种模式。根据这些模式特点,社会主义核心价值观的培育和践行须采用重点论、系统论、两点论的方法进
【机 构】
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汕尾职业技术学院
【出 处】
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南方论刊
【发表日期】
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2017年01期
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