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一、英语歌曲有助于提高学生学习英语的兴趣
英语是一门充满美感的语言，同时也是一种工具。由于种种原因，许多学生发现学习英语事倍功半，逐渐丧失了学习英语的兴趣。作为老师，除了注重学习方法的指导外，还应想方设法激发学生学习英语的兴趣。
教师在选择英语歌曲时，应尽量选择适合学生心理、生理特点、学生喜闻乐见的歌曲，这样能让学生引起共鸣和震撼，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生受到思想教育。
二、英语歌曲有助于提高学生口语和听力能力
英语和汉语分属不同的语系，不仅语言结构、语言表达等存在很大的差异，语音、语调的差异也很大。很多英语歌曲的歌词都是积极向上的，并且有大量的地道的口语词汇以及标准的发音。如挪威组合M2M演唱的歌曲《The Day You Went Away》，不但红遍挪威以及整个欧洲，在中国也有很高的知名度。歌曲旋律优美，甘冽的声音好像是沙漠里的一汪甘泉，为口渴难耐的人们送去最清凉的慰藉。整首歌曲略显伤感，节奏感强，语速较快。在学唱歌曲之前可以指导学生边听边对歌词中的连读、失去爆破等进行标注及分析，使学生更顺畅地模仿。因此，对中学生而言，学唱英语歌曲是提高英语听说能力的行之有效的方法，值得提倡。
三、英语歌曲有助于学生对语法的理解
学习英语就不可避免要学习语法，单纯的语法学习非常枯燥，令人生厌。而英语歌曲中包含了各种各样的语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。如情歌王子Richard Marx所演绎的《Right Here Waiting》中有这样几句歌词：Wherever you go，whatever you do，I will be right here waiting for you. Whatever it takes，or how my heart breaks，I will be right here waiting for you. （无论你去何方，无论你做什么，我都会在这里等候着你。无论付出多大代价，无论我会心碎到什么程度，我都会在这里等你。）歌词中提到了两种语法现象：讓步状语从句和将来进行时。两者都是学生不容易掌握的语法，但学生通过反复吟唱，举一反三，对让步状语从句和将来进行时就会有一个直观的了解。
四、英语歌曲有助于学生了解异域文化
由于思维及语言习惯上的差异，很多中学生学到的是“中国式英语”，而英语歌曲是我们了解西方人思维及语言习惯的有效方法，同时英语歌曲具有丰富的文化内涵，反映了讲英语国家的习俗和价值观念。脍炙人口的英语歌曲是一个民族的文化精华，学生在身心愉悦的歌唱中可以对其他民族的文化、习俗和价值观念有一个直观的了解。
语言学习要求发展“听、说、读、写”四种能力，强调“听说领先”，在听英文歌曲时，我们经常会不由自主地跟着唱，想学会这首歌，那么这就做到了“说”；不知道歌词的时候，我们会设法了解歌词及其意思，因此做到了“读”；通过歌词填空甚至翻译歌词的形式达到了“写”的目的。听歌曲学英语集语言学习和娱乐为一体，同时兼顾了语言学习的四种技能。与此同时，网络又为我们提供了巨大的歌曲选择空间，我们何乐而不为呢？
英语是一门充满美感的语言，同时也是一种工具。由于种种原因，许多学生发现学习英语事倍功半，逐渐丧失了学习英语的兴趣。作为老师，除了注重学习方法的指导外，还应想方设法激发学生学习英语的兴趣。
教师在选择英语歌曲时，应尽量选择适合学生心理、生理特点、学生喜闻乐见的歌曲，这样能让学生引起共鸣和震撼，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生受到思想教育。
二、英语歌曲有助于提高学生口语和听力能力
英语和汉语分属不同的语系，不仅语言结构、语言表达等存在很大的差异，语音、语调的差异也很大。很多英语歌曲的歌词都是积极向上的，并且有大量的地道的口语词汇以及标准的发音。如挪威组合M2M演唱的歌曲《The Day You Went Away》，不但红遍挪威以及整个欧洲，在中国也有很高的知名度。歌曲旋律优美，甘冽的声音好像是沙漠里的一汪甘泉，为口渴难耐的人们送去最清凉的慰藉。整首歌曲略显伤感，节奏感强，语速较快。在学唱歌曲之前可以指导学生边听边对歌词中的连读、失去爆破等进行标注及分析，使学生更顺畅地模仿。因此，对中学生而言，学唱英语歌曲是提高英语听说能力的行之有效的方法，值得提倡。
三、英语歌曲有助于学生对语法的理解
学习英语就不可避免要学习语法，单纯的语法学习非常枯燥，令人生厌。而英语歌曲中包含了各种各样的语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。如情歌王子Richard Marx所演绎的《Right Here Waiting》中有这样几句歌词：Wherever you go，whatever you do，I will be right here waiting for you. Whatever it takes，or how my heart breaks，I will be right here waiting for you. （无论你去何方，无论你做什么，我都会在这里等候着你。无论付出多大代价，无论我会心碎到什么程度，我都会在这里等你。）歌词中提到了两种语法现象：讓步状语从句和将来进行时。两者都是学生不容易掌握的语法，但学生通过反复吟唱，举一反三，对让步状语从句和将来进行时就会有一个直观的了解。
四、英语歌曲有助于学生了解异域文化
由于思维及语言习惯上的差异，很多中学生学到的是“中国式英语”，而英语歌曲是我们了解西方人思维及语言习惯的有效方法，同时英语歌曲具有丰富的文化内涵，反映了讲英语国家的习俗和价值观念。脍炙人口的英语歌曲是一个民族的文化精华，学生在身心愉悦的歌唱中可以对其他民族的文化、习俗和价值观念有一个直观的了解。
语言学习要求发展“听、说、读、写”四种能力，强调“听说领先”，在听英文歌曲时，我们经常会不由自主地跟着唱，想学会这首歌，那么这就做到了“说”；不知道歌词的时候，我们会设法了解歌词及其意思，因此做到了“读”；通过歌词填空甚至翻译歌词的形式达到了“写”的目的。听歌曲学英语集语言学习和娱乐为一体，同时兼顾了语言学习的四种技能。与此同时，网络又为我们提供了巨大的歌曲选择空间，我们何乐而不为呢？