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来源 :生物技术世界 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
在信息时代,学校的教育理念和教学模式发生巨大改变。学生个体差异的客观存在,导致传统教学模式无法高效实现分层教学。翻转课堂,使得学生成为学习过程中的主体,促进了个性化
【作 者】
:
李仿松
【机 构】
:
广州边防指挥学校,
【出 处】
:
生物技术世界
【发表日期】
:
2014年10期
【关键词】
:
翻转课堂
个性化教学
课堂模式
计算机基础课程
教育理念
学习过程
学生个体差异
教学视频
自主学习
classroom
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