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【摘 要】
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在信息时代,学校的教育理念和教学模式发生巨大改变。学生个体差异的客观存在,导致传统教学模式无法高效实现分层教学。翻转课堂,使得学生成为学习过程中的主体,促进了个性化
【机 构】
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广州边防指挥学校,
【出 处】
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生物技术世界
【发表日期】
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2014年10期
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期刊
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