【摘 要】
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以信息化视野分析美国与英国的教育精准扶贫政策,鍤果表明:两个国家在政策实施的法律保障、政策内容的关注点、政策的目标特征方面有差异,但同时又都注重贫困地区网络普及以及基础设施建设、利用信息化手段推广教育资源、提升贫困地区人员的信息技术使用技能,且都提倡多主体参与。美国与英国的教育精准扶贫政策在法律保障、政策制定、政策实施、政策内容方面的积极举措值得借鉴。
【机 构】
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西大同大学教师发展中心,浙江师范大学教师教育学院
【基金项目】
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2019年教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育信息化视野下教育精准扶贫政策和策略的国际比较研究”(项目编号:19YM880059)的研究成果之一。
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以信息化视野分析美国与英国的教育精准扶贫政策,鍤果表明:两个国家在政策实施的法律保障、政策内容的关注点、政策的目标特征方面有差异,但同时又都注重贫困地区网络普及以及基础设施建设、利用信息化手段推广教育资源、提升贫困地区人员的信息技术使用技能,且都提倡多主体参与。美国与英国的教育精准扶贫政策在法律保障、政策制定、政策实施、政策内容方面的积极举措值得借鉴。
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