论文部分内容阅读
摘 要：外来务工人员是个特殊群体，应该给予极大的关注，因为他们已经是城市生活的一部分。关注他们的孩子，就是关注他们，关注祖国和教育的未来。用爱护航，将爱的阳光洒遍每个角落，用爱去滋润每个孩子的心田。用爱指引孩子生命的航程，让农民工的孩子在人生的舞台上飒爽英姿，绽放出自己绚丽的花朵。
关键词：务工人员子女；护航；引导
城市经济的迅速发展，吸引了大批外来人口，同时，外来人口也在很大的程度上促进着城市的经济发展，所以外来务工人员子女的义务教育问题是和谐社会建设的一个重要问题。外来务工人员是个特殊群体，应该给予极大的关注，因为他们已经是城市生活的一部分。关注他们的孩子，就是关注他们，关注祖国和教育的未来。可是，外来务工子女的管理一直是困扰在我们每一位教育者面前的一道难题。尽管这样，但我相信“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是呀，如大海般浩瀚，又如水滴般渺小，如糖果般甜蜜。教师的爱，具有无形的力量，是教育成功的秘诀。爱是儿童智力、道德、个性发展的风帆，是通往教育成功的桥梁。用爱护航，将爱的阳光洒遍每个角落，用爱去滋润每个孩子的心田，用爱指引孩子生命的航程，让孩子在人生的舞台上飒爽英姿，绽放出自己绚丽的花朵。
在课堂上，我们要巧妙地利用教学契机，适时地对孩子的思想进行引导教育。关注他们在课堂上的表现，抓住他们的点滴之处对他们进行表扬，树立他们的自信心。如我班的一名务工子女，他胆小怯懦，在课堂上不敢发言，同学经常欺负他，甚至到了不想念书的程度。当我从他日记中了解到这一情况后，主动与他交谈，点评他的优点。他脸上渐渐地露出喜悦、自信的笑脸。得到老师的肯定和信任后，他上课认真听讲，平日里善于捕捉生活素材，日记、作文写得非常好，我经常拿他的日记、作文当范文在全班交流，渐渐地同学们改变了对他的看法，不但不再欺负他，而且都积极地与他进行探讨写日记、作文的技巧。这样一来，他本人信心百倍，学习更加积极，成绩优秀，同时也带动了全班同学，全班形成了“比、帮、赶、学”的学习氛围，得到事半功倍的效果。
对于农民工子女，教师不仅要关注他们在校内的表现，还要关注他们放学后的去向和表现；不仅要帮助他们提高学业成绩，更要关注他们的思想品德、身体健康甚至人身安全。我班曾经有一个孩子，因为家长欠了债，债主到学校跟踪孩子逼债，为了确保孩子的人身安全，我在一段时间里与班干部轮流值班，亲自负责孩子的接送问题。并且针对外来务工人员子女普遍存在薄弱学科的问题，科任教师都自发地给他们进行义务辅导，帮助这些学生尽快赶上班级进度。孩子把学校当作家一样，不再有拘束、怯懦等心理，学习积极，努力为班级争光。有一次居然为别的班同学说老师坏话而与他们大打出手，我们老师相互解决后，我又生气又高兴。老师居然成了他生命中不可侵犯的圣地。当然，教师只是以点带面地影响他们的一部分，教育他们的一部分，由于家长的配合不默契等因素，打工子女中，失败的例子也很多，这是我们学校、家庭、社会今后都值得关注的问题。
关注外来务工人员子女的教育，其实就是关注我们整个社会文化的发展和文明的进步。因为，不管我们的社会怎样的发达，不管GDP有着怎样的高度，普通劳动者在我们这个社会中依然是社会发展的中坚力量。关心和关注这个群体的子女的生活，为他们的教育成长提供必要的条件，其实就是在为整个社会作贡献，就是在为整个社会的文明与进步铺就着进步的阶梯。让打工的子女享有正常孩子的精神文化生活的滋养，努力让这样一大群人拥有较高的文明素质，既是我们教育者的成果，同时也是这个社会的发展成果。用爱护航，将爱的阳光洒遍每个角落，用爱去滋润每个孩子的心田，用爱指引孩子生命的航程，让农民工的孩子在人生的舞台上飒爽英姿，绽放出自己的魅力。
参考文献：
李宝峰.农村“留守子女”心理健康问题及其干预[J].教育探索，2005（05）.
作者简介：杨培芬，女，1969年，本科，现就职于陕西省榆林市逸夫小学，研究方向：汉语言专业。
关键词：务工人员子女；护航；引导
城市经济的迅速发展，吸引了大批外来人口，同时，外来人口也在很大的程度上促进着城市的经济发展，所以外来务工人员子女的义务教育问题是和谐社会建设的一个重要问题。外来务工人员是个特殊群体，应该给予极大的关注，因为他们已经是城市生活的一部分。关注他们的孩子，就是关注他们，关注祖国和教育的未来。可是，外来务工子女的管理一直是困扰在我们每一位教育者面前的一道难题。尽管这样，但我相信“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是呀，如大海般浩瀚，又如水滴般渺小，如糖果般甜蜜。教师的爱，具有无形的力量，是教育成功的秘诀。爱是儿童智力、道德、个性发展的风帆，是通往教育成功的桥梁。用爱护航，将爱的阳光洒遍每个角落，用爱去滋润每个孩子的心田，用爱指引孩子生命的航程，让孩子在人生的舞台上飒爽英姿，绽放出自己绚丽的花朵。
在课堂上，我们要巧妙地利用教学契机，适时地对孩子的思想进行引导教育。关注他们在课堂上的表现，抓住他们的点滴之处对他们进行表扬，树立他们的自信心。如我班的一名务工子女，他胆小怯懦，在课堂上不敢发言，同学经常欺负他，甚至到了不想念书的程度。当我从他日记中了解到这一情况后，主动与他交谈，点评他的优点。他脸上渐渐地露出喜悦、自信的笑脸。得到老师的肯定和信任后，他上课认真听讲，平日里善于捕捉生活素材，日记、作文写得非常好，我经常拿他的日记、作文当范文在全班交流，渐渐地同学们改变了对他的看法，不但不再欺负他，而且都积极地与他进行探讨写日记、作文的技巧。这样一来，他本人信心百倍，学习更加积极，成绩优秀，同时也带动了全班同学，全班形成了“比、帮、赶、学”的学习氛围，得到事半功倍的效果。
对于农民工子女，教师不仅要关注他们在校内的表现，还要关注他们放学后的去向和表现；不仅要帮助他们提高学业成绩，更要关注他们的思想品德、身体健康甚至人身安全。我班曾经有一个孩子，因为家长欠了债，债主到学校跟踪孩子逼债，为了确保孩子的人身安全，我在一段时间里与班干部轮流值班，亲自负责孩子的接送问题。并且针对外来务工人员子女普遍存在薄弱学科的问题，科任教师都自发地给他们进行义务辅导，帮助这些学生尽快赶上班级进度。孩子把学校当作家一样，不再有拘束、怯懦等心理，学习积极，努力为班级争光。有一次居然为别的班同学说老师坏话而与他们大打出手，我们老师相互解决后，我又生气又高兴。老师居然成了他生命中不可侵犯的圣地。当然，教师只是以点带面地影响他们的一部分，教育他们的一部分，由于家长的配合不默契等因素，打工子女中，失败的例子也很多，这是我们学校、家庭、社会今后都值得关注的问题。
关注外来务工人员子女的教育，其实就是关注我们整个社会文化的发展和文明的进步。因为，不管我们的社会怎样的发达，不管GDP有着怎样的高度，普通劳动者在我们这个社会中依然是社会发展的中坚力量。关心和关注这个群体的子女的生活，为他们的教育成长提供必要的条件，其实就是在为整个社会作贡献，就是在为整个社会的文明与进步铺就着进步的阶梯。让打工的子女享有正常孩子的精神文化生活的滋养，努力让这样一大群人拥有较高的文明素质，既是我们教育者的成果，同时也是这个社会的发展成果。用爱护航，将爱的阳光洒遍每个角落，用爱去滋润每个孩子的心田，用爱指引孩子生命的航程，让农民工的孩子在人生的舞台上飒爽英姿，绽放出自己的魅力。
参考文献：
李宝峰.农村“留守子女”心理健康问题及其干预[J].教育探索，2005（05）.
作者简介：杨培芬，女，1969年，本科，现就职于陕西省榆林市逸夫小学，研究方向：汉语言专业。