【摘 要】
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我从事高中语文教学已二十年了,在这二十年里,我也曾多次反思过语文教学,但收获不大.而今高中语文面临着新课改的大潮,对语文教学的反思不得不更加重视起来.课余时间,我常常
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我从事高中语文教学已二十年了,在这二十年里,我也曾多次反思过语文教学,但收获不大.而今高中语文面临着新课改的大潮,对语文教学的反思不得不更加重视起来.课余时间,我常常和学生谈到学习语文的感受,我发现,语文水平稍高的同学的观点非常相似.他们认为语文可学可不学,因为学得再认真,在高考中也考不到数理化那样的高分,不认真学,分数也低不到哪儿去.还有一些学生往往会说只学会了做题.学科教学走到这步境地,我分析有两种原因:其一,对语文学科的重要性认识不够.其二,囿于语文高考的试卷模式.在这样的教学中,语文素养真是无从谈起.
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