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在我国教师教育体系由封闭走向开放的新的历史条件下，高师院校发展面临着学科建设特色不强、师资队伍层次不高、科研学术水平不高、人才培养与需求脱节、就业市场严重萎缩等困境。走出这些困境，需要高师院校确立新型的人才培养目标，改革并充实专业课程内容，加强非师专业建设，提高学术水平和教育教学研究实力，走综合化、多样化发展的道路。