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该文针对学生课堂学习和考试环节的消极表现,从老师的角度出发,以“流体力学”教学为例,指出提高教学质量的前提是要用适当的方法使学生对所学内容感兴趣;然后,分别从课前准备、课堂教学、考试把关等环节对教学方法提出建议,旨在改善教学效果、提高学生的学习质量。
以巢湖学院“流体力学”教学为例谈教学方法之改进
【摘 要】
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该文针对学生课堂学习和考试环节的消极表现,从老师的角度出发,以“流体力学”教学为例,指出提高教学质量的前提是要用适当的方法使学生对所学内容感兴趣;然后,分别从课前准
【机 构】
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巢湖学院机械工程学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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安徽省基层教研室示范项目“机械设计制造及其自动化教研室”(项目编号:2018jyssf032),安徽省“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“机械设计制造及其自动化卓越工程师教育培养计划”(项目编号:2018zygc031),巢湖学院校级虚拟仿真实验教学中心项目“数控加工虚拟仿真实验教学中心”(项目编号:ch18xnfz02),巢湖学院校级特色专业项目“机械设计制造及其自动化”(项目编号:ch17
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