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新课程实施后“,教教材”“与用教材”形成鲜明对比。在“教教材”中,教材是教学的出发点与归宿,是知识复制的样本与原件,并严格规定了教与学的疆界。因此,在教教材模式中,教
学生是学习的主体,而教师则是学生学习路上的引导者,学生由于知识不足、经验不丰富等等原因,导致他们不能正确的认识世界,这时候就需要一个人对他们进行管理,这个人就是我们所说的
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育,这是一项长期的、具有划时代意义的改革。作
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最近,小学生“八股文”引起众多评说,更引起广大教师的议论纷纷。有人认为“,八股文”贻害不浅,特别小学生只会一两种写作模式;但也有人肯定“八股文”。作为一个小学语文老
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