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我们都知道光的轨迹是一条射线,教师的责任是帮助学生成为光源,所学的知识形成无数条射线,辐射开来,这应该是最成功的!而帮助学生成为光源需要破解教学难点,而这破解教学难点的智慧往往在磨课中生成。
在磨课中生成破解教学难点的智慧——《比例的基本性质》教学
【摘 要】
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我们都知道光的轨迹是一条射线,教师的责任是帮助学生成为光源,所学的知识形成无数条射线,辐射开来,这应该是最成功的!而帮助学生成为光源需要破解教学难点,而这破解教学难点
【机 构】
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廊坊市第四小学,
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年10期
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