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以职业岗位群制定计算机应用技术专业人才培养方案,分析职业岗位所需的知识、素质、技能和职业资格证书,将课程设置为理论实践一体、单项技能训练、综合实训3类,将岗位所需的知识和技能分解到不同的课程和实训中,促进人才培养质量提高。
高职计算机应用技术专业人才培养模式研究——以内蒙古商贸职业学院为例
【摘 要】
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以职业岗位群制定计算机应用技术专业人才培养方案,分析职业岗位所需的知识、素质、技能和职业资格证书,将课程设置为理论实践一体、单项技能训练、综合实训3类,将岗位所需的
【机 构】
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内蒙古商贸职业学院
【出 处】
：
现代国企研究
【发表日期】
：
2015年14期
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