论文部分内容阅读
关于如何提高学生在教学中的参与度，引导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息、分析和解决问题以及交流与合作等多方面的能力，是生物新课程标准所倡导的。怎样使不同层次的学生在以上各方面的潜能得到最大发挥呢？如何在新课程教学中提高学生的参与程度呢？
利用档案夹提高学生的参与程度
【摘 要】
：
关于如何提高学生在教学中的参与度，引导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息、分析和解决问题以及交流与合作等多方面的能力，是生物新课程标准所倡
【机 构】
：
福建省霞浦县第七中学
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
好的课堂提问能增进师生、生生之间的交流，激发学生的学习兴趣，启迪他们的思维，培养学生用生物专业术语进行语言表达的能力。然而，一部分教师的课堂提问从语言、时机、内容到过程
某一生物现象如果是多个因素共同作用的结果，而且这些因素一般都处于不断变化之中，那么，要弄清这一生物现象，必须要综合考虑各方面因素，建立在不同情境各个因素之间的联系，确认其中
目的探讨ERK1/2信号通路与LPS诱导的小鼠腹腔巨噬细胞iNOS表达的关系.方法采用RT-PCR和蛋白免疫印迹方法观察ERK1/2信号通路特异性抑制剂PD98059对LPS诱导的iNOS表达的影响.
学生是教师的影子，学生的答题习惯反映了教师的教学习惯，学生的答题错误在一定程度上可折射出教师教学上存在的问题，因此，学生的问题就是教师的问题。通过对2008年高考理综生物全
令Tn是顶点个数为n的树的集合.已有学者针对Tn中树依能量从小到大的排序提出了两个猜想,其中一个猜想是Tn中两个图能量的比较,另一个是Tn中当n≥7 117 599时的第10小至第12小
利用光学运动捕捉系统捕获布置在实验对象下肢的标记点的坐标,借助测力板测量动作过程中实验对象受到的外部支反力,编写Matlab程序,并导入以上数据,实现下肢各体段的质心坐标、位移、速度和加速度,以及各关节的角度、角速度、角加速度和关节力、关节力矩等运动参数的快速计算,解决目前已有软件因处理手段繁琐而造成的结果输出周期过长的问题.借用多项式拟合的方法平滑各参数的曲线图,并与Visual 3D软件的处理