有的放矢地“教”方能融会贯通地“学”——精教活学对初中文言文阅读教学的作用

• 作 者: 朱小燕
• 机 构: 江苏省苏州市吴江区平望第二中学
• 出 处: 语文世界（教师之窗）
• 发表日期: 2015年1期
• 关键词: 贯通 初中文言文 优秀传统文化 学生学习兴趣 文言文阅读 人物刻画 遣词造句 培养学生 谋篇布局 精选内容 教学需要 教师 初中教材 知识点 初中生 意识 事件

文言文阅读教学需要教师掌握“精教”的策略,培养学生“活学”的意识.只有这样,才能达成“培养初中生阅读浅易文言文能力”的目的.rn一、精选内容贴合学情,激发学生学习兴趣rn选入初中教材的文言文都是我国优秀传统文化的代表,无论是“事件描写、人物刻画”,还是“谋篇布局、遣词造句”都是学生借以学习的典范佳作.因此,教师认为凡是涉及文言知识点的教学要全面具体,不可偏废.