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现今教学实践中，教学模式、教学艺术愈来愈被教师所重视，情境设置可谓创意迭出、精彩纷呈，但很多教师忽视了对数学知识的形成与发展过程、知识之间的相互融合、数学的道理及思想方法的研究，以至于学生掌握的各个知识点相对孤立，整体性不强．无论是数学教学实践还是教学研究，把握数学本质、深层次理解数学知识都是十分重要的．