【摘 要】
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自我效能感是心理学家班杜拉提出的重要概念,它指的是个人对自己能否顺利完成某一项任务所具有的能力判断、信心把握和感受[1].数学学习效能感则指的是个体对自己能否学好数
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自我效能感是心理学家班杜拉提出的重要概念,它指的是个人对自己能否顺利完成某一项任务所具有的能力判断、信心把握和感受[1].数学学习效能感则指的是个体对自己能否学好数学的能力判断和信心程度.本研究以积极心理学理念为理论指导,对高一学生的数学学习效能感进行干预,旨在提高学生的数学学习效率,进而提高数学学业成绩.方法：抽取两个高一年级自然班级,分为实验组和控制组.本研究采用前后测实验设计：控制组,不做任何干预;实验组,采用多样化的教学方式、学习方式等进行数学学科学习.实验时间定为一年,用数学学习效能感问卷对被试
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