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高校教师专业发展动因包括主观动因和客观动因两个方面,且二者是交互作用的。高校教师专业发展路径主要有：不断自我反思,激活对新知识永不枯竭的追求;同行研究性探讨,收获新知识、新能力;境内外进修学习,不断＂充电＂获取前沿学科知识;校本培训,掌握新知识、新能力的获取手段和路径。
高校教师专业发展动因及发展路径研究
【摘 要】
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高校教师专业发展动因包括主观动因和客观动因两个方面,且二者是交互作用的。高校教师专业发展路径主要有：不断自我反思,激活对新知识永不枯竭的追求;同行研究性探讨,收获新知
【机 构】
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常州工学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年25期
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