【摘 要】
:
学习兴趣是学生学习活动中自觉、能动的心理状态,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。捷克教育家夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径
论文部分内容阅读
学习兴趣是学生学习活动中自觉、能动的心理状态,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。捷克教育家夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”虽然新课改如火如荼地进行着,新颖、独特
Learning interest is a conscious, active state of mind in student learning activities. It is an intrinsic motivation for students to actively learn, actively think, and explore knowledge. Cetinius, a Czech educator, said: “Interest is one of the important ways to create a happy and bright teaching environment.” Although the new curriculum is in full swing, new and unique
其他文献
作文,是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为;是学生展示生命、反映生活、与人交流的活动。然而,一提起作文,在一些学生中出现了“望文生畏,提笔兴叹,无计可施”的
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,现实生活是学习数学的归宿。《数学课程标准》指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应
小学时代是人生最美好的时期.翩翩少年,初登学堂,渐渐步入知识的海洋;沐浴春风,含苞欲放,蕴含着无限的生机与力量;两小无猜,追逐嬉闹,洋溢着纯真的笑脸与渴望;身心和谐,无忧
随着新课程改革不断深入,教师的观念得到了转变,学生不再是知识的被动接受者,而成为学习的主人。教师不再是教学活动的指挥官,而成为学生学习的组织者、引导者、合作者。然而
新课改实施以来,它以全新的理念冲击着传统的教学行为,使课堂教学发生了根本的变化。我们惊喜地看到:数学课堂活起来、动起来了,学生的地位也发生了根本性的变化。然而,对课
学生是学习的主体。他们掌握着学习的主动权,其主观能动性的发挥,很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上。加强学法指导,培养学生的自学能力,是一项长期的、艰巨的任务,
“平实”一词很好理解,低调、踏实、真实。对于江寺小学而言这是优良的历史传统,是江寺几代人凝结而成的一种校园品格;作为一所区域内的德育特色学校,这是其鲜明的个性。走进
多年来,学校一直将“让孩子拥有金色童年,让教师品味精彩人生”作为教育理想。通过“创牌子、强师资、育尖子”等措施,有力地促进学校发展,继而,学校又制定了“夯实基础、蓄
真正的数学是丰富多彩的。它有着实实在在、生动活泼的生活背景。在新一轮基础改革的实施下,有着现代教育技术手段的支持,禀持“以人的发展为本”“以学生为中心”的新的教育