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新课程标准所提倡的评价理念理顺了教学与评价（考试）的关系，使评价的内涵得到极大扩充，评价不等于考试，考试只是评价的手段之一，更主要的是要“注重过程评价，促进学生发展”。为了深入研究发展性评价在初中英语教学中的作用，我在任教的两个班进行发展性评价的实验，倡导多元的学习方式和开放的教学时空，采取互动式教学与发展性评价相结合的方式，建立新的评价体系，收效良好。具体做法如下文。