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摘要：声乐是一门艺术，它是人们通过歌曲的形式将心中的情感进行抒发，歌唱者演唱的成功不仅需要具备专业的歌唱水平，稳定的心理素质更是演唱者取得成功表现的关键。因此在对声乐表演的教学过程中，不仅要注重学生对于演唱技巧的掌握，更重要的是培养学生的心理素质，有利于学生的全面性发展。
关键词：声乐教学 心理素质 培养
随着社会的不断进步，人们对声乐的审美能力也不断的提高，对于演唱者水平的要求也逐渐提高，声乐作为一门艺术，学好专业的演唱知识和技巧是至关重要的。但是对于有的学生来说，平时的专业成绩十分优秀，但是一到演出，就会出现紧张、怯场、忘词等现象，完全发挥不出真实的水平。因此作为一门表演艺术，就如人们所说的“台上三分钟，台下十年工”，对于观众来说，更注重的是演唱者台上的表现，由此可见，心理素质对一个好的歌唱者的影响是非常大的，在对声乐的教学的过程中，更要注重对学生心理素质的培养。
一、不良心理素质的表现及危害
随着声乐的发展，人们欣赏的水平也在不断提高，具有专业水平的歌唱家越来越多，在歌唱者之间，专业技术的差距将越来越小，所以演唱者的真正成功取决于他们的心理素质，声乐是一门能抒发人们情感的艺术，对于一些学生来说，他们对歌曲的表达并不是很成熟，但是他们的表演欲望很强烈，无论在课上课下还是在真正的舞台上，这种学生的心理素质很好，这种强烈的表现欲正是让他在舞台上超长发挥的催化剂，而对于有些学生来说，他们各方面的条件都很优秀，但是一到人多的舞台上，就会出现紧张、怯场、忘词等，甚至声音会发抖到气息不足，甚至会出现走音，这样的状况就算专业水平再高，但是不能带给人们美的享受，对于一个歌唱者来说是失败的，这就是学生不具备良好心理素质的表现，对他们今后的演艺事业也是很不利的。
对于心理素质不好的学生来说，一次的舞台表现就会让他们自己丧失信心，这对他们的表演事业来说都是一种障碍，因为自己的失误而无法将自己的专业水平正常的发挥，无法将老师的教学成果更好地反映，这将使他们更加害怕这个舞台，害怕下一次自己的表现依然让所有人失望，带着这种心理负担，对他们演唱水平的发挥更是不利的，不良的心理素质对一个歌唱者的影响是不可忽略的。
二、克服不良因素提高学生心理素质
（一）提高学生的心理素质
对心理素质不好的学生，不能因为一次的失败就气餒，就让这种阴影留在心中，要找到一些有效的方法来培养自己的心理素质。
1.在上台演唱之前，不要给自己太大的心理压力，也不要由于上次的失误而担心害怕，这样是不利于演唱水平正常发挥的。要让自己镇定和勇敢，带上一种“反正已经这样了，豁出去了”的态度，人的意志在有的时候比人们想象中要强大很多，歌唱者应该学会用意志去控制自己的稳定性，这种能力的培养对心理素质的提高有很大的帮助，让学生在练习的过程中尽量不要去想象紧张的情绪，要把思想都集中在对歌曲情感的表达当中，当学生真正融入歌曲中时，紧张的情绪自然而然的就会消失，这对学生心理素质的培养也起到积极的作用。
2.大部分成功的歌唱者都是在一次次的舞台实践中成长起来的，要让学生多参加演出比赛，将他们培养成在各种场合、各种环境下都能正常发挥的歌者。
3.要加强他们专业歌唱技能的培养，当他们对自己的专业技能水平十分有信心时，他们在舞台上的表现也是自信的，这也是提高他们心理素质的有效方法。
4.要培养学生在舞台上出现失误时，不要紧张得不知所措，要学会镇定自如的随机的将演出表演下去，这种能力的培养对学生心理素质是极大的考验。
（二）培养学生审美心理
在音乐教学的过程中，要逐渐培养学生的审美心理，首先要让学生去了解什么是真正的美，美在人类的社会实践中又分为社会美、自然美、艺术美和形式美，而在音乐的教学中，最为重要的艺术美，它包括了音乐中存在的动人的旋律和音乐中所蕴藏着的意境。因此，要在音乐教学的过程中培养学生的心理素质，不仅要让学生掌握审美的方法，同时还要让学生建立正确的审美观念，老师可以在教学的过程中，运用多媒体去向学生展示音乐的动人旋律，让学生闭上眼睛静静的感受这种音乐带来的美感，同时也可以根据多媒体来展示歌曲所要表达的情感和意境，让学生在旋律的烘托下，去感受这种意境的美，让学生的情感完全融入其中，去真正感受歌曲所带给我们的情感和意境，这样的方法不仅可以培养学生的审美心理，还能激发学生的情感表达，对心理素质的培养也有一定的促进作用。
（三）培养学生的进取心理
音乐是人们的精神世界，在音乐的世界中，音乐不仅可以给人们带来美的享受，还能激励人们去追求自己想要的美好生活，在过去的年代中，音乐也作为穷苦人民对于压迫的反抗以及人们对于美好生活的向往，比如：我们的国歌，在过去的年代中他激励着多少士兵英勇奋战，如今当我国运动员们在世界比赛中取得胜利后，在世界上空再次响起这首歌时，依然会使所有的中国人都感到振奋和自豪，同时也激励着更多的人们去为祖国的繁荣昌盛而奋斗，在音乐教学中，不但可以通过音乐来激发学生的爱国情感，同时对于培养学生的进取心理也起到重要的作用。
总之，在音乐的教学过程中，对学生专业技能的培养和心理素质的培养是同等重要的，要加强对于学生心理素质的培养，使学生摆脱自己的不良情绪，更好地对音乐进行诠释，为学生将来演唱出更好的音乐作品奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]徐行效，徐茜.20世纪中国声乐心理学术研究的回顾与思考[J].音乐研究，2012，（02）.
[2]王福生.论音乐教育对青少年心理素质的优化作用[J].天津市科教院学报，2013，（04）.
关键词：声乐教学 心理素质 培养
随着社会的不断进步，人们对声乐的审美能力也不断的提高，对于演唱者水平的要求也逐渐提高，声乐作为一门艺术，学好专业的演唱知识和技巧是至关重要的。但是对于有的学生来说，平时的专业成绩十分优秀，但是一到演出，就会出现紧张、怯场、忘词等现象，完全发挥不出真实的水平。因此作为一门表演艺术，就如人们所说的“台上三分钟，台下十年工”，对于观众来说，更注重的是演唱者台上的表现，由此可见，心理素质对一个好的歌唱者的影响是非常大的，在对声乐的教学的过程中，更要注重对学生心理素质的培养。
一、不良心理素质的表现及危害
随着声乐的发展，人们欣赏的水平也在不断提高，具有专业水平的歌唱家越来越多，在歌唱者之间，专业技术的差距将越来越小，所以演唱者的真正成功取决于他们的心理素质，声乐是一门能抒发人们情感的艺术，对于一些学生来说，他们对歌曲的表达并不是很成熟，但是他们的表演欲望很强烈，无论在课上课下还是在真正的舞台上，这种学生的心理素质很好，这种强烈的表现欲正是让他在舞台上超长发挥的催化剂，而对于有些学生来说，他们各方面的条件都很优秀，但是一到人多的舞台上，就会出现紧张、怯场、忘词等，甚至声音会发抖到气息不足，甚至会出现走音，这样的状况就算专业水平再高，但是不能带给人们美的享受，对于一个歌唱者来说是失败的，这就是学生不具备良好心理素质的表现，对他们今后的演艺事业也是很不利的。
对于心理素质不好的学生来说，一次的舞台表现就会让他们自己丧失信心，这对他们的表演事业来说都是一种障碍，因为自己的失误而无法将自己的专业水平正常的发挥，无法将老师的教学成果更好地反映，这将使他们更加害怕这个舞台，害怕下一次自己的表现依然让所有人失望，带着这种心理负担，对他们演唱水平的发挥更是不利的，不良的心理素质对一个歌唱者的影响是不可忽略的。
二、克服不良因素提高学生心理素质
（一）提高学生的心理素质
对心理素质不好的学生，不能因为一次的失败就气餒，就让这种阴影留在心中，要找到一些有效的方法来培养自己的心理素质。
1.在上台演唱之前，不要给自己太大的心理压力，也不要由于上次的失误而担心害怕，这样是不利于演唱水平正常发挥的。要让自己镇定和勇敢，带上一种“反正已经这样了，豁出去了”的态度，人的意志在有的时候比人们想象中要强大很多，歌唱者应该学会用意志去控制自己的稳定性，这种能力的培养对心理素质的提高有很大的帮助，让学生在练习的过程中尽量不要去想象紧张的情绪，要把思想都集中在对歌曲情感的表达当中，当学生真正融入歌曲中时，紧张的情绪自然而然的就会消失，这对学生心理素质的培养也起到积极的作用。
2.大部分成功的歌唱者都是在一次次的舞台实践中成长起来的，要让学生多参加演出比赛，将他们培养成在各种场合、各种环境下都能正常发挥的歌者。
3.要加强他们专业歌唱技能的培养，当他们对自己的专业技能水平十分有信心时，他们在舞台上的表现也是自信的，这也是提高他们心理素质的有效方法。
4.要培养学生在舞台上出现失误时，不要紧张得不知所措，要学会镇定自如的随机的将演出表演下去，这种能力的培养对学生心理素质是极大的考验。
（二）培养学生审美心理
在音乐教学的过程中，要逐渐培养学生的审美心理，首先要让学生去了解什么是真正的美，美在人类的社会实践中又分为社会美、自然美、艺术美和形式美，而在音乐的教学中，最为重要的艺术美，它包括了音乐中存在的动人的旋律和音乐中所蕴藏着的意境。因此，要在音乐教学的过程中培养学生的心理素质，不仅要让学生掌握审美的方法，同时还要让学生建立正确的审美观念，老师可以在教学的过程中，运用多媒体去向学生展示音乐的动人旋律，让学生闭上眼睛静静的感受这种音乐带来的美感，同时也可以根据多媒体来展示歌曲所要表达的情感和意境，让学生在旋律的烘托下，去感受这种意境的美，让学生的情感完全融入其中，去真正感受歌曲所带给我们的情感和意境，这样的方法不仅可以培养学生的审美心理，还能激发学生的情感表达，对心理素质的培养也有一定的促进作用。
（三）培养学生的进取心理
音乐是人们的精神世界，在音乐的世界中，音乐不仅可以给人们带来美的享受，还能激励人们去追求自己想要的美好生活，在过去的年代中，音乐也作为穷苦人民对于压迫的反抗以及人们对于美好生活的向往，比如：我们的国歌，在过去的年代中他激励着多少士兵英勇奋战，如今当我国运动员们在世界比赛中取得胜利后，在世界上空再次响起这首歌时，依然会使所有的中国人都感到振奋和自豪，同时也激励着更多的人们去为祖国的繁荣昌盛而奋斗，在音乐教学中，不但可以通过音乐来激发学生的爱国情感，同时对于培养学生的进取心理也起到重要的作用。
总之，在音乐的教学过程中，对学生专业技能的培养和心理素质的培养是同等重要的，要加强对于学生心理素质的培养，使学生摆脱自己的不良情绪，更好地对音乐进行诠释，为学生将来演唱出更好的音乐作品奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]徐行效，徐茜.20世纪中国声乐心理学术研究的回顾与思考[J].音乐研究，2012，（02）.
[2]王福生.论音乐教育对青少年心理素质的优化作用[J].天津市科教院学报，2013，（04）.