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生物是一门以实验为基础的学科，生物教学中实验活动的开展是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教学的一种重要手段。生物实验教学的结果如何将势必会影响到生物新课程标准的执行效果，影响到生物教学质量的提高。提问，这种传统的教法，一直受到我们教学工作者的重视。我国著名教育学家张志公先生指出，“提问这种教法，可以使课堂教学生动活泼，使他具有勤于思考的习惯，使他增长解决问题的本领。”提问是一门艺术，提问方式多种多样。那么，在时间有限的生物实验中如何进行有效地提问，如何在学生回答问题有困难时给予指导呢？