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“微”时代来临，微课以短小精悍、生动有趣见长，悄悄走进了大学课堂。针对传统教学模式下五年制高职生“工业分析”课程教学中存在的不足，探讨了微课在其教学中的实践。通过这一新型的教学手段，可以激发学生学习的兴趣，提高教师的教学技能和教学质量，同时促进多媒体信息技术与“工业分析”课程教学的深度融合。
微课在五年制高职生“工业分析”课程教学中的实践
【摘 要】
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“微”时代来临，微课以短小精悍、生动有趣见长，悄悄走进了大学课堂。针对传统教学模式下五年制高职生“工业分析”课程教学中存在的不足，探讨了微课在其教学中的实践。通过这一
【机 构】
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湖南化工职业技术学院制药与生物工程系,中南大学化学化工学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2015年15期
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