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一、教学目标
1.知识与技能
（1）进一步巩固本章的电学知识，学会运用学过的电学知识设计模拟调光灯电路。
（2）熟练掌握根据电路图连接实物电路的方法。
2.过程与方法
（1）激发学生的学习兴趣和求知欲望。
（2）培养学生动手操作的能力。
（3）发展学生的发散式思维能力和创新意识。
3.情感、态度、价值观
（1）培养学生认真、严谨、求实的科学态度。
（2）培养学生相互交流与合作的意识。
（3）让学生体会通过自己动手动脑而获得成功的愉悦之情。
二、教学重点和难点
1.重点
学生能正确设计出模拟调光灯电路，并连接好实物电路。
2.难点
教师有效地组织学生设计和制作模拟调光灯。
三、设计思路
综合实践活动《设计和制作一个模拟的调光电灯》教材共安排两课时，这是第一课时。本节课以一位学生到商场购买调光灯的经过为情景主线，先后让学生模仿无级调光，分段调光功能设计和制作模拟调光灯。本节课上还对内容进行拓展，其一是学生可选择使用三挡开关，通过阅读《KCD3开关使用说明书》，从中获取有用信息，试着将实验室中从未使用过的，但生活中又经常使用的三档开关接入电路；其二是让学生尝试设计制作有两个灯的无级调光电路；其三是通过引入触摸式调光灯，激发学生探求知识的兴趣。
本节课以实验的设计和制作为主要内容，达到本节课的目标，完成任务，既是对本章内容的回顾总结，又是对本章知识的具体应用，更是对学生的操作技能的提高训练。通过具体的电路设计与连接，学生感知到理论对实践的指导价值和在操作中取得直接经验并获得成功的愉悦。
四、教学资源
教师：多媒体课件、摄像头、触摸式调光台灯。
学生（四人小组）：电池组（3V）两个、铅笔芯两支、小灯泡（“2.5V 0.3A”）两个、开关两个、灯座两个、导线若干、白纸一张，可选器材【电压表、几小段金属丝、三档开关（附使用说明书）等】。
五、教学设计
1.知识与技能
（1）进一步巩固本章的电学知识，学会运用学过的电学知识设计模拟调光灯电路。
（2）熟练掌握根据电路图连接实物电路的方法。
2.过程与方法
（1）激发学生的学习兴趣和求知欲望。
（2）培养学生动手操作的能力。
（3）发展学生的发散式思维能力和创新意识。
3.情感、态度、价值观
（1）培养学生认真、严谨、求实的科学态度。
（2）培养学生相互交流与合作的意识。
（3）让学生体会通过自己动手动脑而获得成功的愉悦之情。
二、教学重点和难点
1.重点
学生能正确设计出模拟调光灯电路，并连接好实物电路。
2.难点
教师有效地组织学生设计和制作模拟调光灯。
三、设计思路
综合实践活动《设计和制作一个模拟的调光电灯》教材共安排两课时，这是第一课时。本节课以一位学生到商场购买调光灯的经过为情景主线，先后让学生模仿无级调光，分段调光功能设计和制作模拟调光灯。本节课上还对内容进行拓展，其一是学生可选择使用三挡开关，通过阅读《KCD3开关使用说明书》，从中获取有用信息，试着将实验室中从未使用过的，但生活中又经常使用的三档开关接入电路；其二是让学生尝试设计制作有两个灯的无级调光电路；其三是通过引入触摸式调光灯，激发学生探求知识的兴趣。
本节课以实验的设计和制作为主要内容，达到本节课的目标，完成任务，既是对本章内容的回顾总结，又是对本章知识的具体应用，更是对学生的操作技能的提高训练。通过具体的电路设计与连接，学生感知到理论对实践的指导价值和在操作中取得直接经验并获得成功的愉悦。
四、教学资源
教师：多媒体课件、摄像头、触摸式调光台灯。
学生（四人小组）：电池组（3V）两个、铅笔芯两支、小灯泡（“2.5V 0.3A”）两个、开关两个、灯座两个、导线若干、白纸一张，可选器材【电压表、几小段金属丝、三档开关（附使用说明书）等】。
五、教学设计