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采用量表法以521名大学生为被试对象,研究大学生的角色认同与心理健康的特点。结果表明：各因素主效应分析表明性别、生源地、年级、独生子女等因素都在角色认同的某些因素上存在明显的主效应;积极认同各因子在不同的心理健康群体中均存在极其显著的差异,Ⅲ类得分极其明显地高于Ⅱ类和Ⅰ类,消极认同则相反。
大学生角色认同与心理健康研究
【摘 要】
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采用量表法以521名大学生为被试对象,研究大学生的角色认同与心理健康的特点。结果表明：各因素主效应分析表明性别、生源地、年级、独生子女等因素都在角色认同的某些因素上存
【机 构】
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牡丹江师范学院教育系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年11期
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