提升初中美术生的人文素养势在必行

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yao_huaxin
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  摘要:在素质教育蓬勃发展的当下,初中阶段对学生来说是非常关键的,不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观确立的重要阶段。因此初中美术教师在进行课堂教学时,要通过以下几大方面,找寻到教学中的问题,提高学生的学习兴趣,加强他们的核心素养,丰富情感体验,培养出人文素养。本文将结合笔者自身初中美术教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。
  关键词:初中美术;人文素养
  中图分类号:G633.955
其他文献
摘要:课堂导入作为课堂教学的前奏,可以激发学生的思维,复习和巩固旧知识,刺激学生对新知识的好奇心和兴趣,并直接影响课堂教学效果。教师应在课程教学一开始就使用启发性语言吸引学生的注意力,引导学生进入教学主体过程。课堂导入应针对教师自身的特点、教学内容和目标,学生的认知水平和知识经验,而不是将导入转化为热闹却毫无目的的表演。  关键词:课堂导入;针对性;目的性  中图分类号:G633.41文献标识码:
摘要 :新一轮教改的实施与深入,要求初中历史教学要及时调整教学方法,突出课堂教学的针对性和有效性,加深学生对历史知识点的学习及理解,培养学生历史核心素养。在课堂教学中,教师需要结合教学形势变化,关注于学生的身心发展特点,以提升教学针对性,使学生对历史知识加深理解,使历史课堂教学更加有效。本文基于核心素养视角探讨了初中历史教学的有效策略,激发学生的学习兴趣,以提升初中历史教学效果及教学质量。  关键
摘要:在新课程改革的背景下,教师要倡导生活化的教学方式,在教学实施的过程中引入生活化的教学情景,营造出充满生活气息的教学氛围,让学生在生活当中了解什么是物理,物理可以解决哪些问题,从而激发出学生对物理的学习兴趣,提高学生利用物理知识去解决现实生活中问题的能力,让物理教学发挥出应有的功能。在实际的初中物理教学过程中,教师要不断反思生活化教学的必要性,并且总结出合理的教学流程和教学途径,找到一套比较优
摘要:时钟的指针分分秒秒构成的不同角度是我们引导学生观察思考的数学题,其中变幻多端的不同数据不同答案很快让课堂上兴趣盎然,学生思维活跃,教学效果显著。  关键词:时钟数学;指针转动;钟面角  中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)11-088  时钟是我们生活中常用的工具之一,钟面上的时针与分针每时每刻都组成一个与角度有关的数学问题——钟面角,它与时刻之间
摘要 :史料实证作为历史核心素养的重要组成部分,更是其他素养实现的必要途径,为此,在初中历史教学中从史料实证为切入点实施教育教学既可以落实立德树人教学目标,同时将史料实证与历史知识的有效结合,在一定程度上还有利于加深学生对历史知识的理解,在提高学生史料实证能力的基础上还有助于学生学习能力与成绩的提升。本文中笔者主要对初中历史教学中史料实证能力培养的策略进行分析,并提出几点见解,仅供参考。  关键词
摘要:语文是教育教学中的重要内容,通过开展语文教学,可以有效增强学生的思维能力,促进学生全面发展。教师要能够认识到思维能力对学生发展的重要性,并做出正确决策,引导学生进行思维能力训练。对此,本文将结合实际,对初中语文教学中对学生思维能力培养策略展开简要论述。  关键词:初中语文;思维能力;教学策略  中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)14-087-1  
摘要:随着信息技术的不断发展,在高中化学教育中也在进行各种形式的教学改革,适应学生的素质发展需要,提高课堂教学的质量,促进学生综合素养的培养。在高中化学教学中构建趣味课堂,也需要加强对信息技术的运用,根据化学教学的内容,以学生的个性特点为核心,创新化学教学模式,激发学生的学习兴趣,促使学生产生对化学知识的求知欲,进而积极进行对化学知识的学习探究,培养学生的化学思维和学习能力,促进学生化学素养的培养
摘要:当今社会飞速发展,旧的课堂模式已经不再适合当代人们的需求。社会需要更多的复合型人才,而这势必导致课堂模式的改革,其中非常重要的一点便是翻转课堂的模式被广为推广。本文结合自己的教学实践,探讨了中职思想政治教学中翻转课堂应注意的问题,供相关教师教学时参考。  关键词:翻转课堂;思想政治;应用  中图分类号:G711 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-056  一、前期准
摘 要:体育是一门提高学生身体素质,开发学生智力的重要课程。创新能力的培养更具有划时代的意义。因此,在体育教学中体育教师必须认真探索,积极研究,创新教学手段,培养创新人才,把创新教育渗透到课堂教学中。本文从体育教育观念转变、体育活动的创新设计等方面进行探讨,提出了一些有效的创新教学方法。  关键词:体育教学;创新能力;优势;实践  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:诗歌是中学语文中重要的课文体例,然而在实际教学中,诗歌教学的实际情况并不理想——或读得少,不会读,或读得僵硬,读得浅薄。为解决这些问题,本文从反复诵读,联系生活,多篇连读三个方面提出“以读带教”诗歌教学策略,并对诗歌教学思路提出自己的一些思考。  关键词:以读带教;中学语文;诗歌教学  中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)11-007  诗是作家和