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理性思维、科学精神的生成基于学生的质疑能力.数学课堂中培养学生的质疑能力,主要途径是让学生提出问题、分析问题、解决问题.通过问题,让学生产生质疑、归纳、猜想、证明,在学习知识过程中培养学生理性精神.
学源于思 思起于疑——基于培养学生质疑能力的数学课堂探究
【摘 要】
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理性思维、科学精神的生成基于学生的质疑能力.数学课堂中培养学生的质疑能力,主要途径是让学生提出问题、分析问题、解决问题.通过问题,让学生产生质疑、归纳、猜想、证明,
【机 构】
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江苏省苏州市吴江高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“高中生数学批判质疑能力的实践研究”(课题编号:B-b/2018/02/56)
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