【摘 要】
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随着互联网微博时代的来临，微博以其便捷、快速、方便地传播和获取信息备受当代学生的青睐。他们通过微博这一新兴网络平台获取和发布感兴趣的信息，他们热情高，敏感度高，但思想尚不够成熟，观点态度容易受到微博等网络信息的影响，一时思想迷茫无所适从，甚至被错误的微博网络信息所左右而偏离正确的方向。由此可见，微博等网络手段已经深深地影响到了当代学生的思想和行为，微博时代的思想政治教育工作任重道远。正如环球时报所
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随着互联网微博时代的来临，微博以其便捷、快速、方便地传播和获取信息备受当代学生的青睐。他们通过微博这一新兴网络平台获取和发布感兴趣的信息，他们热情高，敏感度高，但思想尚不够成熟，观点态度容易受到微博等网络信息的影响，一时思想迷茫无所适从，甚至被错误的微博网络信息所左右而偏离正确的方向。由此可见，微博等网络手段已经深深地影响到了当代学生的思想和行为，微博时代的思想政治教育工作任重道远。正如环球时报所言：在所有正常的和平国家里，中学生的任务都是学习，不应鼓励直接参与国家政治性事件[1]。如何应对微博时代给学生思想政治教育带来的挑战与机遇，是摆在我们面前的一个重大课题。
一、微博及其发展概述
微博产生的时间还不长，本身还在不断的变化发展中，目前并没有关于微博的科学定义。被广泛引用的有两个，都是从信息传播学的视角定义微博，一个是Kaplan
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