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支持一:我会"填坑",让教学充满责任感一直有一个痛心的话题,我们教学中的"挖坑"现象时有存在,因其成因比较复杂,所以治理起来相当不容易。究其根本,一是个体的责任担当,二是管理的底线坚守。中国的人际传统比较深厚,讲究法不责众,讲究情不罪人。在质量生态治理上,法不责众容易催生集体平庸,情不罪人变相鼓励落后光荣。