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本文拟通过分析民族地区社会发展对人才的需求,建立大学生就业能力培养指标体系。针对毕业生所具备的能力与就业能力指标的差距,结合学科优势和民族特色,利用网络教学互动平台,探索如何以应用为导向,建设“统计类”课程实验实践教学体系,从而提升课程教学效果,以有效培养学生适应社会发展需求的综合能力。
以应用为导向的“统计类”课程教学改革探索——以兴义民族师范学院为例
【摘 要】
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本文拟通过分析民族地区社会发展对人才的需求,建立大学生就业能力培养指标体系。针对毕业生所具备的能力与就业能力指标的差距,结合学科优势和民族特色,利用网络教学互动平
【机 构】
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兴义民族师范学院数学科学学院
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2019年35期
【基金项目】
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兴义民族师范学院2017年度校级本科教学内容和课程体系改革项目立项(兴师发[2018]32号),贵州省教育厅2018年本科教学内容和课程体系改革项目立项(黔教高函[2019]138号)
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