【摘 要】
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字词句教学是学生进入语文世界的一个阶梯,其作为语言理解与认知的基础,决定了学生学习语文的效果。在传统小学语文教学中,字词句教学往往被限定在看图识字、记忆复写的固定
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字词句教学是学生进入语文世界的一个阶梯,其作为语言理解与认知的基础,决定了学生学习语文的效果。在传统小学语文教学中,字词句教学往往被限定在看图识字、记忆复写的固定模式中,学生通过死记硬背并不能对字词句的学习获得深刻的感知,只有对字词句进行全面了解、认知和掌握,方能够更好地进行阅读、写作、口语交际等相关活动。下面,笔者结合实际教学案例对字词导入与学习、重点词讲解、句意的深入了解等试作分析探讨。
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