【摘 要】
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<正>《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念表明:①义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都
【机 构】
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陕西师范大学数科院 2005级教育硕士(西安远东一中)
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<正>《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念表明:①义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。②数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。③学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。④数学教学活动必须建立
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