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新课程追求以问题为纽带的课堂教学，教师精心设计的问题会唤醒学生心智，引起悬疑，使学生在好奇心的支配下，很快把注意力集中在某个特定的概念和观点上，使沉闷乏味的课堂转变为活泼有趣的课堂。在生物教学中把握提问技巧，做到“适时，适量，适度”，以达到提高生物教学效果的目的。
有效提问提高生物课堂效率
【摘 要】
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新课程追求以问题为纽带的课堂教学，教师精心设计的问题会唤醒学生心智，引起悬疑，使学生在好奇心的支配下，很快把注意力集中在某个特定的概念和观点上，使沉闷乏味的课堂转变为活泼
【机 构】
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湖北省十堰市柳林中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年47期
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