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1920年代，“科学”与“民主”就像是两个巨大的思想引擎，带动着激进的文化列车掠过农业文明荒疏而破碎的田园，向着理性与文明的现代世界飞奔。“五四”新思潮凭借强大的激进力量，通过对传统文化的披荆斩棘，开辟了一条通向现代生活的转型之路。然而，长在这条“转型之路”两边的依然是漫山遍野的传统文化生态。当文化激进主义褪去浪漫、躁动与偏执的色彩时，人们不得不重新直面现实，思考新的文化进程。正是在这样的思想主潮下，中小学文学教育之现代转型由激进期步人沉思期。