【摘 要】
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对上海某所高职学校进行抽样调查,表明:高职学生对学生干部角色的认知有自我发展、获得利益和服务同学三个维度;大二高职学生对学生干部的自我发展角色最为认同;大三高职学生
【机 构】
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中侨职业技术学院,立信会计学院工商管理学院,
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对上海某所高职学校进行抽样调查,表明:高职学生对学生干部角色的认知有自我发展、获得利益和服务同学三个维度;大二高职学生对学生干部的自我发展角色最为认同;大三高职学生对学生干部的服务同学角色最为认同;与其他各类学生相比,普通学生对学生干部的自我发展角色和服务同学角色更为认同。
A sample survey of a higher vocational school in Shanghai shows that: the cognition of higher vocational students on the role of student leaders has self-development, gaining interests and serving students three dimensions; second-year vocational students most agree on the self-development role of student leaders; The junior students have the highest recognition of the role of student leaders in service students. Compared with other students, ordinary students are more likely to recognize the role of self-development of students and service students.
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