论文部分内容阅读
摘 要：高校学生宿舍不仅是大学生学习、生活的重要场所，更是对大学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地，对学生成长产生重要的影响。高等教育大众化形势下宿舍管理工作面临着学生难管理、宿舍管理队伍素质偏低、宿舍管理文化育人缺失等问题。本文在分析高职院校宿舍管理中面临的问题下，笔者以管理育人的工作理念，从宿舍管理制度建设、宿舍管理队伍建设、文化建设、学生自我管理方面对高职院校宿舍管理进行探索。
关键词：高职院校 学生宿舍管理 对策
一、高职院校学生宿舍管理育人责任重大
学生宿舍是学生在校期间学习、生活和进行社交活动的综合性场所，对学生的言行举止乃至成才都会产生深刻的影响。学生在大学期间大部分时间都是在宿舍度过的，宿舍生活质量直接关系到学生素质的培养与人格的塑造，学生宿舍已经成为高校育人的重要阵地。当前，高职院校由于生源质量的偏低，给宿舍管理工作也带来了极大的挑战。高职院校学生宿舍生活化、娱乐化富裕而职业文化味不足。[]学生上网、玩游戏已经成为常态，学习动力不足，学生叛逆、不服从管理、宿舍文明缺失行为也时常发生，学生自我管理和自我教育缺乏。高职院校承担着传承知识和育人的重要职能，宿舍管理是高职院校管理的基本单位。新的形势下要加强高职院校学生宿舍的管理，使学生宿舍承载育人功能，是高职院校内涵建设的重要内容之一，也是高职院校履行好育人职责的重要体现。
二、高职院校宿舍管理中面临的问题
1.高职院校生源素质差异大，宿舍风气差、管理难度高。随着高等教育规模的不断扩大，学生数量的不断增加，高职学生的生源质量在不断下降。生源质量的下降必将带来学生管理上的难题，反应在宿舍管理中最直接的表现就是宿舍风气不正，如：宿舍集体行为懒散、卫生差、学习风气不好、公共道德意识和集体团结意识缺乏、自我主义不服从管理、违规使用电器等。辅导员与宿舍管理人员的单纯的思想教育效果较不理想。宿舍的这些行为表现给宿舍管理人员和辅导员管理带来了很大的难题，也导致了学生与宿舍管理人员、辅导员的关系紧张。宿舍的不良现象对学生个人的成长极为不利，急需期待创新方法进行管理和教育。
2.宿舍管理队伍素质偏低、工作内容单一。目前，部分高职高校中还存在这样一种管理理念，认为宿舍管理只要服务好学生的生活，搞好生活设施和生活环境就可以了，而完全忽视了宿舍管理在思想政治教育和文化教育、情感教育中发挥的巨大作用。最典型的表现就是高职院校宿舍管理队伍素质偏低。宿舍管理人员年龄偏大、学历偏低、非中共党员，缺少思想政治教育经验、管理经验和育人理念。有的高职院校宿舍管理人员是临时聘用的是企业退休人员，这样的宿舍管理队伍已经远远不能满足于高职院校学生的需求，宿舍管理工作被动。有的工作仅仅表现为值班、查卫生、传达信息、发生突发事件后及时上报等，仅仅单纯的执行学校的管理规定，已经完全流于一种形式了。部分高职院校正是在这种管理理念的支配下，使得宿舍管理人员的工作内容单调、匮乏、流于形式，没有充分发挥到宿舍管理中思想政治教育和文化教育的育人功能。
3.宿舍管理文化育人缺失。部分高职院校在学生宿舍管理理念上认为宿舍是学生休息的场所，只重视对学生的后勤服务和管理，而没有重视在宿舍管理中对学生的思想政治教育精神文明教育。日常的管理都是通过对制度的执行、监督来实施，管理手段过于刚性，这种管理方法也无法调动学生参与的积极性，其根本原因在于管理手段单一、过于行政化，缺乏对学生影响直接而又深刻的寓教于乐的文化育人方式。
三、改进高职院校宿舍管理工作的对策
1.建立科学規范的宿舍管理制度。高职院校应当建立科学、规范的宿舍管理制度。如住宿制度、卫生制度、安全制度、按时熄灯制度、网络使用制度、文明宿舍建设及奖惩制度。真正依规章制度管理。部分高职院校将宿舍管理纳入到学生行为规范管理中，使得学生在宿舍中的一些行为没有规章约束，或者直接依据学生手册进行处理，处分过重。对于宿舍文明管理的规章制度更是空白，在宿舍管理上过于生硬也缺乏人文关怀。因此，高职院校在宿舍管理上必须建立完整的规章制度，使得宿舍管理工作不仅是管理人更是教育人，既有章可循又充满人文关怀。
2.建设专职公寓辅导员队伍，厘清岗位职责。宿舍管理人员是学生宿舍的一线管理人员，其素质和职业能力的高低直接决定了宿舍管理的成效。因此，必须建立一支综合素质高、职业能力强、懂得管理和教育的专业宿舍管理队伍。笔者建议专门设立专职公寓辅导员岗位。目前部分本科院校的宿舍管理队伍中，公寓辅导员或楼长招聘条件是研究生以上学历、中共党员以及相应的专业要求。而高职院校的宿管队伍学历偏低、年龄结构上过于偏大、没有学生教育管理经验和思想政治教育经验，对于学生宿舍文化建设方面知识更是匮乏。这样的宿舍管理队伍已经远远不能适应当今高职院校的宿舍管理要求。因此，高职院校应当建立起一直学历较高、具有管理和教育经验、服务意识强的专职公寓辅导员队伍。还要厘清公寓辅导员和学生思想政治辅导员的岗位职责。公寓辅导员的职责要分成两方面：一是管理职责，负责整个学生宿舍的日常事务管理；二是服务职责，服务于学生的生活事务；三是育人功能，育人功能是宿舍管理的根本功能，也是宿舍管理的核心所在。只有厘清了公寓辅导员的工作岗位职责，才能真正将宿舍管理工作与服务、育人工作结合起来，营造良好的宿舍人文环境，提高人才培养质量。
3.加强宿舍文化建设，推进宿舍管理文化育人。高职院校大学生的基础文化知识相对较弱，自信心不足、对学习的积极性不高、宿舍学习氛围不够。因此，在宿舍管理中，激发学生的积极性和自信心特别重要。最切实有效的方法就是开展丰富多彩的宿舍文化活动，激发学生的活力、凝聚力和竞争力，将沉溺在游戏、网络中的学生的注意力转移到文化活动上来，通过丰富多彩的文化活动来潜移默化的教育人。宿舍管理部门独立自主的开展精神文化活动，如：大学生宿舍文化艺术节、精神文明寝室评比、寝室装饰大赛、公寓社区志愿者服务等活动，寓教于乐，让学生在愉快的文化氛围中接受思想教育和精神文明教育。
4.促进学生自我管理，实施激励机制。学生自我管理是在学生骨干的带领下，充分发挥学生骨干的模范带头作用，通过他们团结和影响更多的同学参与学生管理。学生宿舍应当成立由学生干部带头，普通学生参与的学生宿舍管理委员会，应尽可能引导大多数学生参与进来，发挥学生自我管理、自我服务、自我监督的积极性。学生宿舍管理委员会协助公寓辅导员做好卫生、安全检查、公寓社团建设、宿舍文体活动、宿舍对外交流、生活服务、评优评先等方面工作。高职院校学生宿舍学习和文化氛围不浓厚的主要原因在于缺少参与，没有发挥学生的主观能动性。让学生成为管理者，以主人翁身份参与宿舍各项活动，让宿舍管理不再是辅导员和宿舍专职人员的事。在学生自我参与管理过程中，实施激励机制。对于参与到宿舍各项管理活动中的同学按照宿舍管理规章制度给予相应的物质和精神激励，促使他们能够更主动积极参与到学生宿舍管理中。
参考文献：
[1]盖庆武：小宿舍里藏着强大的教育功能，《中国教育报》，2016年4月26日.
[2]彭盈盈：大学生宿舍管理新模式的探索与实践，《重庆文理学院学报》，2007年第6期.
[3]陈雅珍：加强高校学生宿舍管理，构建和谐校园，《长春教育学院学报》，2008年第2期.
[4]赵金崇：新形势下高校宿舍管理工作的研究与探索，《辽宁师专学报》，2005年第6期.
[5]许达升：新建高职院校学生宿舍管理模式探讨，《湖北函授大学学报》，2012年第2期.
作者简介：张贤法，昆山登云科技职业学院助教，从事大学生思想政治教育研究。
关键词：高职院校 学生宿舍管理 对策
一、高职院校学生宿舍管理育人责任重大
学生宿舍是学生在校期间学习、生活和进行社交活动的综合性场所，对学生的言行举止乃至成才都会产生深刻的影响。学生在大学期间大部分时间都是在宿舍度过的，宿舍生活质量直接关系到学生素质的培养与人格的塑造，学生宿舍已经成为高校育人的重要阵地。当前，高职院校由于生源质量的偏低，给宿舍管理工作也带来了极大的挑战。高职院校学生宿舍生活化、娱乐化富裕而职业文化味不足。[]学生上网、玩游戏已经成为常态，学习动力不足，学生叛逆、不服从管理、宿舍文明缺失行为也时常发生，学生自我管理和自我教育缺乏。高职院校承担着传承知识和育人的重要职能，宿舍管理是高职院校管理的基本单位。新的形势下要加强高职院校学生宿舍的管理，使学生宿舍承载育人功能，是高职院校内涵建设的重要内容之一，也是高职院校履行好育人职责的重要体现。
二、高职院校宿舍管理中面临的问题
1.高职院校生源素质差异大，宿舍风气差、管理难度高。随着高等教育规模的不断扩大，学生数量的不断增加，高职学生的生源质量在不断下降。生源质量的下降必将带来学生管理上的难题，反应在宿舍管理中最直接的表现就是宿舍风气不正，如：宿舍集体行为懒散、卫生差、学习风气不好、公共道德意识和集体团结意识缺乏、自我主义不服从管理、违规使用电器等。辅导员与宿舍管理人员的单纯的思想教育效果较不理想。宿舍的这些行为表现给宿舍管理人员和辅导员管理带来了很大的难题，也导致了学生与宿舍管理人员、辅导员的关系紧张。宿舍的不良现象对学生个人的成长极为不利，急需期待创新方法进行管理和教育。
2.宿舍管理队伍素质偏低、工作内容单一。目前，部分高职高校中还存在这样一种管理理念，认为宿舍管理只要服务好学生的生活，搞好生活设施和生活环境就可以了，而完全忽视了宿舍管理在思想政治教育和文化教育、情感教育中发挥的巨大作用。最典型的表现就是高职院校宿舍管理队伍素质偏低。宿舍管理人员年龄偏大、学历偏低、非中共党员，缺少思想政治教育经验、管理经验和育人理念。有的高职院校宿舍管理人员是临时聘用的是企业退休人员，这样的宿舍管理队伍已经远远不能满足于高职院校学生的需求，宿舍管理工作被动。有的工作仅仅表现为值班、查卫生、传达信息、发生突发事件后及时上报等，仅仅单纯的执行学校的管理规定，已经完全流于一种形式了。部分高职院校正是在这种管理理念的支配下，使得宿舍管理人员的工作内容单调、匮乏、流于形式，没有充分发挥到宿舍管理中思想政治教育和文化教育的育人功能。
3.宿舍管理文化育人缺失。部分高职院校在学生宿舍管理理念上认为宿舍是学生休息的场所，只重视对学生的后勤服务和管理，而没有重视在宿舍管理中对学生的思想政治教育精神文明教育。日常的管理都是通过对制度的执行、监督来实施，管理手段过于刚性，这种管理方法也无法调动学生参与的积极性，其根本原因在于管理手段单一、过于行政化，缺乏对学生影响直接而又深刻的寓教于乐的文化育人方式。
三、改进高职院校宿舍管理工作的对策
1.建立科学規范的宿舍管理制度。高职院校应当建立科学、规范的宿舍管理制度。如住宿制度、卫生制度、安全制度、按时熄灯制度、网络使用制度、文明宿舍建设及奖惩制度。真正依规章制度管理。部分高职院校将宿舍管理纳入到学生行为规范管理中，使得学生在宿舍中的一些行为没有规章约束，或者直接依据学生手册进行处理，处分过重。对于宿舍文明管理的规章制度更是空白，在宿舍管理上过于生硬也缺乏人文关怀。因此，高职院校在宿舍管理上必须建立完整的规章制度，使得宿舍管理工作不仅是管理人更是教育人，既有章可循又充满人文关怀。
2.建设专职公寓辅导员队伍，厘清岗位职责。宿舍管理人员是学生宿舍的一线管理人员，其素质和职业能力的高低直接决定了宿舍管理的成效。因此，必须建立一支综合素质高、职业能力强、懂得管理和教育的专业宿舍管理队伍。笔者建议专门设立专职公寓辅导员岗位。目前部分本科院校的宿舍管理队伍中，公寓辅导员或楼长招聘条件是研究生以上学历、中共党员以及相应的专业要求。而高职院校的宿管队伍学历偏低、年龄结构上过于偏大、没有学生教育管理经验和思想政治教育经验，对于学生宿舍文化建设方面知识更是匮乏。这样的宿舍管理队伍已经远远不能适应当今高职院校的宿舍管理要求。因此，高职院校应当建立起一直学历较高、具有管理和教育经验、服务意识强的专职公寓辅导员队伍。还要厘清公寓辅导员和学生思想政治辅导员的岗位职责。公寓辅导员的职责要分成两方面：一是管理职责，负责整个学生宿舍的日常事务管理；二是服务职责，服务于学生的生活事务；三是育人功能，育人功能是宿舍管理的根本功能，也是宿舍管理的核心所在。只有厘清了公寓辅导员的工作岗位职责，才能真正将宿舍管理工作与服务、育人工作结合起来，营造良好的宿舍人文环境，提高人才培养质量。
3.加强宿舍文化建设，推进宿舍管理文化育人。高职院校大学生的基础文化知识相对较弱，自信心不足、对学习的积极性不高、宿舍学习氛围不够。因此，在宿舍管理中，激发学生的积极性和自信心特别重要。最切实有效的方法就是开展丰富多彩的宿舍文化活动，激发学生的活力、凝聚力和竞争力，将沉溺在游戏、网络中的学生的注意力转移到文化活动上来，通过丰富多彩的文化活动来潜移默化的教育人。宿舍管理部门独立自主的开展精神文化活动，如：大学生宿舍文化艺术节、精神文明寝室评比、寝室装饰大赛、公寓社区志愿者服务等活动，寓教于乐，让学生在愉快的文化氛围中接受思想教育和精神文明教育。
4.促进学生自我管理，实施激励机制。学生自我管理是在学生骨干的带领下，充分发挥学生骨干的模范带头作用，通过他们团结和影响更多的同学参与学生管理。学生宿舍应当成立由学生干部带头，普通学生参与的学生宿舍管理委员会，应尽可能引导大多数学生参与进来，发挥学生自我管理、自我服务、自我监督的积极性。学生宿舍管理委员会协助公寓辅导员做好卫生、安全检查、公寓社团建设、宿舍文体活动、宿舍对外交流、生活服务、评优评先等方面工作。高职院校学生宿舍学习和文化氛围不浓厚的主要原因在于缺少参与，没有发挥学生的主观能动性。让学生成为管理者，以主人翁身份参与宿舍各项活动，让宿舍管理不再是辅导员和宿舍专职人员的事。在学生自我参与管理过程中，实施激励机制。对于参与到宿舍各项管理活动中的同学按照宿舍管理规章制度给予相应的物质和精神激励，促使他们能够更主动积极参与到学生宿舍管理中。
参考文献：
[1]盖庆武：小宿舍里藏着强大的教育功能，《中国教育报》，2016年4月26日.
[2]彭盈盈：大学生宿舍管理新模式的探索与实践，《重庆文理学院学报》，2007年第6期.
[3]陈雅珍：加强高校学生宿舍管理，构建和谐校园，《长春教育学院学报》，2008年第2期.
[4]赵金崇：新形势下高校宿舍管理工作的研究与探索，《辽宁师专学报》，2005年第6期.
[5]许达升：新建高职院校学生宿舍管理模式探讨，《湖北函授大学学报》，2012年第2期.
作者简介：张贤法，昆山登云科技职业学院助教，从事大学生思想政治教育研究。