【摘 要】
：
创新是国家发展的不竭动力,是一个人思维进步的关键.在当前知识经济时代的浪潮中,培养学生的创新能力成为了新时代发展的重要要求,但学生创新能力的培养必须要进行创新教育.
【机 构】
：
博州广播电视大学 新疆博乐 833400
论文部分内容阅读
创新是国家发展的不竭动力,是一个人思维进步的关键.在当前知识经济时代的浪潮中,培养学生的创新能力成为了新时代发展的重要要求,但学生创新能力的培养必须要进行创新教育.为此,在教学中教师不仅要提高自身素质,加强对学生创新思维能力的训练和引导,还要积极营造创新的教学环境,激发学生的创新意识,不断改进教学手法,通过地理实践来培养学生的创新能力,为国家和社会培养出更多高素质、复合型的创新人才.
其他文献
对于学习,学生总有一些抵触,而良好的情境引起他们的兴趣,对于教学效率与学习效果都会有很大的提升.小学数学情境的设置方法有很多,较好地创设问题情境是一门艺术.要想使这门
选取2016年12月～2018年12月初发2型糖尿病患者94例,随机平分参照组采用二甲双胍治疗,联合组采用西格列汀+二甲双胍治疗.不良反应.结果 与参照组相比,联合组治疗后空腹血糖(FBG
初中历史教学借助历史事件、历史人物、历史文化有机联系当代生活,有效渗透思想政治教育,能提高学生对历史的认知,培养学生的是非观念、价值观念、民族观念,为学生身心健康发
简要阐述了微学习与成人学历教育特点,并分析了微学习模式应用于成人学历教育的可行性,提出成人学历教育微学习模式构建思考,主要包括手机信息学习模式、在线交互学习模式、
将2017年2月至2018年6月90例GDM患者平分为对照组行门冬胰岛素治疗,治疗组联合盐酸二甲双胍治疗.结果 治疗组餐后2h血糖(2hPG)、空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平均低
2009版国家基本药物目录有307个常用品种,可发覆盖80%以上的常见病、多发病、慢性疾病的用药,由广州中一药业有限公司生产的“中一牌消渴丸”作为国内糖尿病中成药领先品牌荣
素质教育更加重视学生的个体特征,教育也向个性化发展。因为每个学生个体的实际情况不同,但教学目标需要保持基本的一致性,所以在教学方法方面,需要体现个性化教学特点,让学
选取2016年9月～2018年8月98例门冬胰岛素30控制不佳2型糖尿病患者,随机平分对照组予以胰岛素泵持续皮下输注,实验组加以西格列汀治疗.结果 治疗后,实验组糖化血红蛋白(HbAk)、