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大学课程考试改革可以提高教学质量、改善教学效果和促进学生学习。作者对大学三年级学生的专业课程进行了考试改革。通过增加考试次数的方式,变期末一次大考为每月多次测验,取得了较好的教学效果。问卷调查结果显示,学生支持课程多次考核、成绩累加的模式。课程考试模式的设置可以改变学生的学习习惯,从期末的突击复习变为平时积累性学习。学生对知识掌握得更加牢固,也达到了教学培养人才的目的。