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有人把当今语文课堂教学形象比喻为“口香糖课堂”，即“香喷喷，甜津津，有点嚼头，完了还能吹个泡泡玩玩”。这样的语文课堂：学生闻到香，感觉甜，却无营养；可以嚼，可以玩，却不能当餐。不久前，我参加了某市组织的七所学校“同题会课”活动，感觉尤为深刻。
谨防语文课堂游走于“有效”与“无效”间
【摘 要】
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有人把当今语文课堂教学形象比喻为“口香糖课堂”，即“香喷喷，甜津津，有点嚼头，完了还能吹个泡泡玩玩”。这样的语文课堂：学生闻到香，感觉甜，却无营养；可以嚼，可以玩，却不能当餐。不久
【机 构】
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江苏金坛市华罗庚实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年2期
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