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本文针对学生在阶段性的学术性英语听力能力开发和技能训练中出现的问题，如：不熟悉语音在语流中的变化、词汇量不足、笔记条理不清、表述不完整，提出了勤听多模仿、拓展阅读、圈划关键词并熟用语义标记、强化基本句子结构知识等解决方法和策略，希望略有成效及仍待验证的这些方法，能切实帮助学生提高学术性英语听力能力。