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在课堂教学中,生成现象时有出现,教师要学会利用有益的生成,加深学生的学习感悟,也要学会鉴别一些无用的生成,防止刻意追求泛化的生成。
慧眼看“生成”
【摘 要】
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在课堂教学中,生成现象时有出现,教师要学会利用有益的生成,加深学生的学习感悟,也要学会鉴别一些无用的生成,防止刻意追求泛化的生成。
【机 构】
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洪泽县高良涧小学
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2016年8X期
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