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【正】在矫正学生过错行为时,教师的主导作用如何体现,从何发挥?笔者拟从以下三个方面试作探讨。 第一、对有过错行为的学生取亲近而不是嫌弃的态度 一般说来,学生的过错行为大多会反映到教师这边。教师从学生群体中得到的这类信息,是经常的,有时甚至是大量的。这就有可能因“司空见惯”而使我们感觉迟钝,熟