【摘 要】
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小学一二年级学生有好奇、自制力差的心理特点,作业应以趣味性的活动和游戏为主.然而,现阶段小学数学一二年级的作业仍以书面作业为主,显然与减负相悖.笔者通过对平城区四十
【机 构】
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山西省大同市,山西大同大学教育科学与技术学院
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小学一二年级学生有好奇、自制力差的心理特点,作业应以趣味性的活动和游戏为主.然而,现阶段小学数学一二年级的作业仍以书面作业为主,显然与减负相悖.笔者通过对平城区四十校小学一二年级师生近两个月的观察、研究,采用问卷调查,了解现状,分析原因,提出以直观呈现、游戏互动、表演展示等趣味性较强又符合儿童心理发展特点的方式设计小学一二年级数学作业,供大家交流和参考.
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