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文章总结了利课堂阵地对学生进行提问能力的培养的策略,具体为以提升提问能力培养学生的逻辑思维能力,优化环境,使学生敢问,鼓励评价,使学生爱问,教授方法,使学生善问;以多元实践活动培养学生的创造性思维能力,创新主题式作业,培养发散思维,借力头脑风暴,助推发散思维。
如何在小学科学教学中培养学生的思维能力
【摘 要】
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文章总结了利课堂阵地对学生进行提问能力的培养的策略,具体为以提升提问能力培养学生的逻辑思维能力,优化环境,使学生敢问,鼓励评价,使学生爱问,教授方法,使学生善问;以多元
【机 构】
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福建省厦门市群惠小学,厦门市思明区湖滨小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年24期
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