论文部分内容阅读
在美国,很多年轻妈妈生了小孩,就会暂时辞掉工作,安心地在家里做上几年的全职太太,等到孩子上学后才会再次上班。在这期间,爸爸们不只努力赚钱,还会主动分担教育孩子的义务。让父亲一起来“分享”育儿的快乐,就是美国家教中的“分”文化。
研究显示,父亲更多地投入到家庭教育中,对孩子的健康成长非常有利,某些作用甚至是母亲无法替代的。
除了让妈妈更轻松,整个家庭还会有什么附加收获吗?我们将带您感受“分”文化如何让家庭教育更美妙。
家庭篇
“分”,让家庭教育更默契
苏是全职太太,很多时候孩子的日程安排,是由苏来决定的,但也常常会考虑爸爸的意见来进行改进。如果爸爸不在家,苏会和孩子初步商量好第二天的计划,比如去游泳之类的。而爸爸回来后,往往有一些更好的新想法,孩子可以在两者之间自主选择。奇怪的是。爸爸的提议总是更被孩子接受。于是,苏开始研究老公的教育心得,现在两个人在教育孩子的大多数想法上都是一致的。
苏觉得很幸运:“一个家庭中有双亲是一件幸运的事,因为总是一个人带孩子会很累的。两个人就可以分担一点,有时候还会得到老公的特别关照。”不过,既然是两个人,总有想法不一致的时候,苏每个周末晚饭后特意带孩子到社区里玩上一会儿。然后利用这段时间挽上老公出去散步。一边走,一边讨论家庭教育中的各种问题,比如下一周的生活计划、这一周教育孩子的感受。这种有规律的沟通,让两个人在教育理念上互相认同,教育起孩子来也就更加默挈。
爸爸篇
“分”。让爸爸生活更多彩
很多爸爸,由于工作繁忙,都没有时间专门陪伴宝宝。罗特为了家庭工作两不误,将工作时间切成了几块,角色交替让罗特觉得忙碌而多彩。每天晚上7:00,罗特都会按时回家和宝宝共进晚餐,然后和宝宝聊聊天、玩玩游戏;等到宝宝9:00准备入睡时,罗特开始进入自己的工作状态;12:00结束一天的工作后,罗特还会认真地亲吻熟睡中的宝宝。这样的循环让罗特很有做爸爸的成就感。
“分”,让爸爸感情更细腻
自从有了宝宝,吉姆开始学会感受儿子的快乐。和儿子在一起的时候,吉姆尽量抛开烦恼,只要玩起来,他就会不自觉地被儿子带着走。儿子骑车,吉姆就心甘情愿地尾随其后;儿子游泳,吉姆就帮自己也准备好泳衣;儿子酷爱汽车,吉姆就带儿子去看《汽车总动员》。儿子的到来,让吉姆觉得自己更能够知道别人需要什么,并且真诚地付出行动。
宝宝篇
“分”,让宝宝心态更积极
美国的一本育儿杂志上经常出现这样一个署名——联合编辑。他们是真正的合作者:工作上一起创意,生活中共同育儿,特丽莎和弗莱德在分享中交流,他们的教育观念有着出奇的一致性。这对夫妻每人每月都只上两星期班。然后在家带两星期孩子。他们的轮换使一双儿女对每个星期都非常期待,并且经常询问: “这周是爸爸还是妈吗?”无论回答怎样,孩子们都会开心地说上一句:“太好了!”从这种安排里,父母觉得获益匪浅:不仅得以亲身体会不同环境中的感受,对他们的编辑工作也有着极大的促进。更重要的是,他们觉得孩子从这种安排中获益良多:孩子吸取双方的优点、充满活力、做事积极乐观、对生活充满期待。
“分”,让宝宝娱乐更高质
很多家庭中,宝宝和爸爸在一起时,往往从事一些激烈兴奋的活动。尽管很多爸爸和宝宝在一起的时间比较短,但娱乐和亲子的质量一般都很高。研究发现,由于大多数男性与女性行为方式的不同,父母对待孩子的方式也有所不同。比如,妈妈抱起宝宝时,动作往往非常温柔,很多爸爸却和孩子玩得更“疯”,从生理和心理上给孩子带来更高程度的兴奋。有研究表明,婴儿早在两个月大时,就能分清过来抱他的是男性还是女性。如果是爸爸来了,他会全身紧张,心跳呼吸加快,准备好和爸爸“疯一场”。
“分”,让宝宝从小更自信
作为爸爸,在宝宝面临挑战难题时,更倾向于让孩子坚持。因的爸爸把不到4岁的宝宝放在移动梯子上,因上下两难,用大哭向妈妈发出求救信号。妈妈连忙把宝宝抱下来,因终于“得救”了。爸爸不死心,趁妻子外出,和因讲好,如果他能自己在移动梯子上爬两格,就带他去游乐场。结果,妈妈回家时,发现父子俩得意扬扬地在梯子上为她“演杂技”。之前对宝宝能力的低估,如果没有爸爸这么一逼,说不定连宝宝自己也不会察觉,在爬高这一能力上的自信自然打了折扣。
“分”,让宝宝经历更丰富
查尔斯最大的爱好是钓鱼,每到周末,他就会带上宝宝一起去郊外钓鱼。宝宝很乐于和爸爸一起劳动并且收获,每周都会自豪地向妈妈汇报战果。查尔斯认为。有一些经历是一定要从爸爸这里获得的,比如钓鱼、放风筝、做小家具。他相信钓鱼会成为父子的共同爱好,因为查尔斯对钓鱼的热爱就源于他的父亲。
研究显示,父亲更多地投入到家庭教育中,对孩子的健康成长非常有利,某些作用甚至是母亲无法替代的。
除了让妈妈更轻松,整个家庭还会有什么附加收获吗?我们将带您感受“分”文化如何让家庭教育更美妙。
家庭篇
“分”,让家庭教育更默契
苏是全职太太,很多时候孩子的日程安排,是由苏来决定的,但也常常会考虑爸爸的意见来进行改进。如果爸爸不在家,苏会和孩子初步商量好第二天的计划,比如去游泳之类的。而爸爸回来后,往往有一些更好的新想法,孩子可以在两者之间自主选择。奇怪的是。爸爸的提议总是更被孩子接受。于是,苏开始研究老公的教育心得,现在两个人在教育孩子的大多数想法上都是一致的。
苏觉得很幸运:“一个家庭中有双亲是一件幸运的事,因为总是一个人带孩子会很累的。两个人就可以分担一点,有时候还会得到老公的特别关照。”不过,既然是两个人,总有想法不一致的时候,苏每个周末晚饭后特意带孩子到社区里玩上一会儿。然后利用这段时间挽上老公出去散步。一边走,一边讨论家庭教育中的各种问题,比如下一周的生活计划、这一周教育孩子的感受。这种有规律的沟通,让两个人在教育理念上互相认同,教育起孩子来也就更加默挈。
爸爸篇
“分”。让爸爸生活更多彩
很多爸爸,由于工作繁忙,都没有时间专门陪伴宝宝。罗特为了家庭工作两不误,将工作时间切成了几块,角色交替让罗特觉得忙碌而多彩。每天晚上7:00,罗特都会按时回家和宝宝共进晚餐,然后和宝宝聊聊天、玩玩游戏;等到宝宝9:00准备入睡时,罗特开始进入自己的工作状态;12:00结束一天的工作后,罗特还会认真地亲吻熟睡中的宝宝。这样的循环让罗特很有做爸爸的成就感。
“分”,让爸爸感情更细腻
自从有了宝宝,吉姆开始学会感受儿子的快乐。和儿子在一起的时候,吉姆尽量抛开烦恼,只要玩起来,他就会不自觉地被儿子带着走。儿子骑车,吉姆就心甘情愿地尾随其后;儿子游泳,吉姆就帮自己也准备好泳衣;儿子酷爱汽车,吉姆就带儿子去看《汽车总动员》。儿子的到来,让吉姆觉得自己更能够知道别人需要什么,并且真诚地付出行动。
宝宝篇
“分”,让宝宝心态更积极
美国的一本育儿杂志上经常出现这样一个署名——联合编辑。他们是真正的合作者:工作上一起创意,生活中共同育儿,特丽莎和弗莱德在分享中交流,他们的教育观念有着出奇的一致性。这对夫妻每人每月都只上两星期班。然后在家带两星期孩子。他们的轮换使一双儿女对每个星期都非常期待,并且经常询问: “这周是爸爸还是妈吗?”无论回答怎样,孩子们都会开心地说上一句:“太好了!”从这种安排里,父母觉得获益匪浅:不仅得以亲身体会不同环境中的感受,对他们的编辑工作也有着极大的促进。更重要的是,他们觉得孩子从这种安排中获益良多:孩子吸取双方的优点、充满活力、做事积极乐观、对生活充满期待。
“分”,让宝宝娱乐更高质
很多家庭中,宝宝和爸爸在一起时,往往从事一些激烈兴奋的活动。尽管很多爸爸和宝宝在一起的时间比较短,但娱乐和亲子的质量一般都很高。研究发现,由于大多数男性与女性行为方式的不同,父母对待孩子的方式也有所不同。比如,妈妈抱起宝宝时,动作往往非常温柔,很多爸爸却和孩子玩得更“疯”,从生理和心理上给孩子带来更高程度的兴奋。有研究表明,婴儿早在两个月大时,就能分清过来抱他的是男性还是女性。如果是爸爸来了,他会全身紧张,心跳呼吸加快,准备好和爸爸“疯一场”。
“分”,让宝宝从小更自信
作为爸爸,在宝宝面临挑战难题时,更倾向于让孩子坚持。因的爸爸把不到4岁的宝宝放在移动梯子上,因上下两难,用大哭向妈妈发出求救信号。妈妈连忙把宝宝抱下来,因终于“得救”了。爸爸不死心,趁妻子外出,和因讲好,如果他能自己在移动梯子上爬两格,就带他去游乐场。结果,妈妈回家时,发现父子俩得意扬扬地在梯子上为她“演杂技”。之前对宝宝能力的低估,如果没有爸爸这么一逼,说不定连宝宝自己也不会察觉,在爬高这一能力上的自信自然打了折扣。
“分”,让宝宝经历更丰富
查尔斯最大的爱好是钓鱼,每到周末,他就会带上宝宝一起去郊外钓鱼。宝宝很乐于和爸爸一起劳动并且收获,每周都会自豪地向妈妈汇报战果。查尔斯认为。有一些经历是一定要从爸爸这里获得的,比如钓鱼、放风筝、做小家具。他相信钓鱼会成为父子的共同爱好,因为查尔斯对钓鱼的热爱就源于他的父亲。