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摘 要：国际经济与贸易专业建设对学生最终的学习乃至之后的就业都有一定的影响，所以必须对其引起极高的关注度，并在现阶段教学的基础上采取积极有效的探索，从而丰富教学内容，完善教学效果，本文中简要阐述了现阶段国际经济与贸易专业教学的现状，并提出行之有效的教学对策。
关键词：国际经济与贸易 专业建设 探索
现阶段经济一体化趋势已然非常明显，这使得国际经济与贸易专业教学受到更大的关注，社会对于外贸人才的需求也在不断递增，加强专业建设才能推动教学能够取得显著的成效，他们不仅要掌握足够的理论知识，更需要兼备良好的实践操作能力，继而推动其能够在工作岗位上能够胜任，本文将积极探索国际经济与贸易专业建设的具体策略，优化教学成效。
一、构建教学目标
从本质上分析，国际经济与贸易专业是实践性较强的学科内容，构建相对完善的教学体系能够大大促进教学的进步，这其中提升学生实践操作能力显得至关重要，这其中主要包含基本技能、专业能力等等，作为教学的主体，实践教学能够促使学生将理论知识转化为实践技能，这样才能算是知识的融会贯通，培养学生具有扎实的实践操作能力，这必然能够促使他们在就业中能够具有极强的竞争力。从目前形势分析，该专业教学目标主要集中在学生的就业岗位，以及社会发展的需求，实践教学体系的构建你能够极大的提升教学的实用价值及教学的成效，真正将理论知识应用到实践之中，能够极大的促使教学上的进步，学生的学习质量及效率的改变。实践教学主要包含以下几个环节：认知实践、社会实践、实验室模拟等等，借助各种有效的教学手段，必将能够推动教学取得实质上的进步。
二、教学管理体系构建
实践教学管理体系的构建具有非常现实的意义及作用，这能够促使教学目标得以有效的完成，这其中具体包含以下内容：管理制度、教学监控体系、实践教学考评等等。管理制度的拟定及实施能够让国际经济与贸易的教学更加的规范化，学生的学习热情也能极大的调动起来，从根本上推动教学相较以往有更大的进步。对于国际经济与贸易专业而言，他们每个阶段的培养目标是不同的，这就需要制定相应的课程环节，并且根据不同环节制定恰当的基本目标，拟定相应教学内容，从而形成相对完善的教学环节，在这个体系之中，所有环节基本上都是环环相扣的，其内容也具有一定的关联性，所以不同环节的教学内容都对应相应的教学目标，在此基础上制定恰当的教学策略，这就需要教师对教学内容有比较全面的认知，并且能够根据不同的教学内容适当的改变教学目标，在保持大方向不变的前提下，改变对应的模块。国际贸易与经济专业在教学过程中必须依照循序渐进原则，按照教学目标层次予以改变，拟定阶梯式的教学内容，从基本能力教学，再到专业基本能力，亦或是专业综合能力，不同的教学内容，教学层次也随之发生改变，必须将理论与实践予以完美的融合，从而促使国际贸易与经济专业实践教学取得突破性的进展，大大改善当前教学单一化的现状。
三、构建实践教学保障机制
國际经济与贸易教学中实践教学的开展具有极为重要的意义，在此过程中，学校需要构建良好的硬件及软件设施，在教学条件上不断优化，这样才能为学生创造良好的学习环境。首先，针对硬件设施来说，则主要是以校内实践实验室为主，还需要构建校外实践基地，改善当前的实践条件，并且将更多的资金投入到教学软件之中；其次，现阶段企业提供给学生的就业岗位相对较少，高校应该积极挖掘其他的优秀企业，这样才能有更多的岗位提供给学生，如此可以帮助学生可以掌握更全面的实践技能，继而为企业选拔更优秀的人才，这在某种程度上属于双赢。此外，对于高校而言，他们还需要根据该专业的实际特点，构建更多的实训基地，对于软件方面，则需要加强教师的技术培训，使其能够具备更专业的教学能力，不断提升他们的实践操作水平，这才能更好的开展教学活动，促使学生在专业知识技能得以显著的提升。
四、结语
总体来说，国际经济与贸易专业建设探索主要是以实践探索为主，继而发掘更多的实践教学体系及内涵，为学生创造良好的学习空间，使其能够获得学习上的进步，为其之后的就业奠定极好的基础。
参考文献：
[1]李 军，陈宏武，谢长青，等.国际经济与贸易专业建设的探索与实践[J].知识经济，2018
[2]魏格坤.地方应用型本科高校打造高水平特色专业的探索与实践 ——以梧州学院国际经济与贸易国家级特色专业建设为例[J].高教学刊，2018
[3]芮桂杰.为地方经济发展服务特色课程建设的探索与实践——以国际经济与贸易专业为例[J].中国乡镇企业会计，2010
[4]吴 英，倪武帆，张 平等.国际经济与贸易专业的实践教学改革与探索——以武汉纺织大学为例[J].纺织服装教育，2017
作者简介：宋丰君（1996—）男，汉族，河南省辉县市人，在读本科生，研究方向：国际经济与贸易；孙傲（1996—）男，汉族，河南省信阳市固始县人，在读本科生，研究方向：国际经济与贸易
关键词：国际经济与贸易 专业建设 探索
现阶段经济一体化趋势已然非常明显，这使得国际经济与贸易专业教学受到更大的关注，社会对于外贸人才的需求也在不断递增，加强专业建设才能推动教学能够取得显著的成效，他们不仅要掌握足够的理论知识，更需要兼备良好的实践操作能力，继而推动其能够在工作岗位上能够胜任，本文将积极探索国际经济与贸易专业建设的具体策略，优化教学成效。
一、构建教学目标
从本质上分析，国际经济与贸易专业是实践性较强的学科内容，构建相对完善的教学体系能够大大促进教学的进步，这其中提升学生实践操作能力显得至关重要，这其中主要包含基本技能、专业能力等等，作为教学的主体，实践教学能够促使学生将理论知识转化为实践技能，这样才能算是知识的融会贯通，培养学生具有扎实的实践操作能力，这必然能够促使他们在就业中能够具有极强的竞争力。从目前形势分析，该专业教学目标主要集中在学生的就业岗位，以及社会发展的需求，实践教学体系的构建你能够极大的提升教学的实用价值及教学的成效，真正将理论知识应用到实践之中，能够极大的促使教学上的进步，学生的学习质量及效率的改变。实践教学主要包含以下几个环节：认知实践、社会实践、实验室模拟等等，借助各种有效的教学手段，必将能够推动教学取得实质上的进步。
二、教学管理体系构建
实践教学管理体系的构建具有非常现实的意义及作用，这能够促使教学目标得以有效的完成，这其中具体包含以下内容：管理制度、教学监控体系、实践教学考评等等。管理制度的拟定及实施能够让国际经济与贸易的教学更加的规范化，学生的学习热情也能极大的调动起来，从根本上推动教学相较以往有更大的进步。对于国际经济与贸易专业而言，他们每个阶段的培养目标是不同的，这就需要制定相应的课程环节，并且根据不同环节制定恰当的基本目标，拟定相应教学内容，从而形成相对完善的教学环节，在这个体系之中，所有环节基本上都是环环相扣的，其内容也具有一定的关联性，所以不同环节的教学内容都对应相应的教学目标，在此基础上制定恰当的教学策略，这就需要教师对教学内容有比较全面的认知，并且能够根据不同的教学内容适当的改变教学目标，在保持大方向不变的前提下，改变对应的模块。国际贸易与经济专业在教学过程中必须依照循序渐进原则，按照教学目标层次予以改变，拟定阶梯式的教学内容，从基本能力教学，再到专业基本能力，亦或是专业综合能力，不同的教学内容，教学层次也随之发生改变，必须将理论与实践予以完美的融合，从而促使国际贸易与经济专业实践教学取得突破性的进展，大大改善当前教学单一化的现状。
三、构建实践教学保障机制
國际经济与贸易教学中实践教学的开展具有极为重要的意义，在此过程中，学校需要构建良好的硬件及软件设施，在教学条件上不断优化，这样才能为学生创造良好的学习环境。首先，针对硬件设施来说，则主要是以校内实践实验室为主，还需要构建校外实践基地，改善当前的实践条件，并且将更多的资金投入到教学软件之中；其次，现阶段企业提供给学生的就业岗位相对较少，高校应该积极挖掘其他的优秀企业，这样才能有更多的岗位提供给学生，如此可以帮助学生可以掌握更全面的实践技能，继而为企业选拔更优秀的人才，这在某种程度上属于双赢。此外，对于高校而言，他们还需要根据该专业的实际特点，构建更多的实训基地，对于软件方面，则需要加强教师的技术培训，使其能够具备更专业的教学能力，不断提升他们的实践操作水平，这才能更好的开展教学活动，促使学生在专业知识技能得以显著的提升。
四、结语
总体来说，国际经济与贸易专业建设探索主要是以实践探索为主，继而发掘更多的实践教学体系及内涵，为学生创造良好的学习空间，使其能够获得学习上的进步，为其之后的就业奠定极好的基础。
参考文献：
[1]李 军，陈宏武，谢长青，等.国际经济与贸易专业建设的探索与实践[J].知识经济，2018
[2]魏格坤.地方应用型本科高校打造高水平特色专业的探索与实践 ——以梧州学院国际经济与贸易国家级特色专业建设为例[J].高教学刊，2018
[3]芮桂杰.为地方经济发展服务特色课程建设的探索与实践——以国际经济与贸易专业为例[J].中国乡镇企业会计，2010
[4]吴 英，倪武帆，张 平等.国际经济与贸易专业的实践教学改革与探索——以武汉纺织大学为例[J].纺织服装教育，2017
作者简介：宋丰君（1996—）男，汉族，河南省辉县市人，在读本科生，研究方向：国际经济与贸易；孙傲（1996—）男，汉族，河南省信阳市固始县人，在读本科生，研究方向：国际经济与贸易