【摘 要】
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目的：对小儿内科临床护理带教应用以临床路径为基础的教学方法的应用价值进行探究。方法：研究对象70名,均为我院2014年1月至2015年2月接收的小儿内科实习护生,将其随机均分成对
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目的：对小儿内科临床护理带教应用以临床路径为基础的教学方法的应用价值进行探究。方法：研究对象70名,均为我院2014年1月至2015年2月接收的小儿内科实习护生,将其随机均分成对照组和实验组。对照组35名护生给予传统带教,实验组35名护生给予基于临床路径的带教。对两组护生的带教情况进行观察和比较。结果：实验组护生的考核成绩明显高于对照组,P〈0.05,统计学意义成立;实验组护生的带教满意度明显高于对照组,P〈0.05,统计学意义成立。结论：应用基于临床路径的教学方法实施小儿内科临床带教,有效提高了带教质量
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