【摘要】在新的时代背景下，美育教育备受关注，在小学教育中的地位也随之得到了有效地提升，这为电脑绘画教育带来了极大的良性支持力量。但想要真正地实现美育教育的有效性，还需掌握一定的方式方法，加强对学生的创新思维的培养力度。基于此，本文将对创新电脑绘画教学培养学生创新思维展开研究。
【关键词】创新;电脑绘画教学;培养学生创新思维;策略
前言：
电脑绘画对学生的创新思维有着较大的要求，而学生的创新思维的活跃性又往往与学生丰富的联想能力脱不开关系，所以教师应当加强对学生的联想引导，以此推动学生的创新思维的构建与稳步提升，并且为学生的多个方面的素质和能力的构建提供可靠的支持力量，让学生当下的学习和未来的发展都因此受益。由此可见，对创新电脑绘画教学培养学生创新思维进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
一、创设宽松氛围，调动学生的创新思维
小学阶段的学生对在学习过程中的体验感受极为看重，如果教师忽视了这一点，长期不进行教学方案的创新，让学生长期在较为枯燥的乏味的环境中学习，将会导致学生对学生的学科知识产生较大的抵触心理，甚至是叛逆心理，不仅无法顺利地完成学习任务，还极容易造成课堂秩序混乱的情况出现，对学生当下的学习与成长，以及身心健康发展而言都有着极大的负面影响力，因此，教师应当及时地对当下的教学问题进行分析，明确创设宽松的学习氛围的重要性，摒弃传统的落后于时代发展的教学方式方法，通过走进学生群体中，与学生建立起共同交流的话题的方式拉近与学生的距离，逐步的改变学生对教师的固有看法，从而使得学生能够以积极的态度参与到电脑绘画课堂学习中，在于同学和教书的互动交流中产生更为独到的见解，实现自身创新思维的有效提升，使得教师能够高效地完成电脑绘画教学任务。
二、走进学生生活，激发学生创新思维
学生所学知识的根源大多都来自于学生的现实生活，因此，教师在进行电脑绘画教学方案的设计时应当对突出学科和客观现实之间的关系重视起来，让电脑绘画走进学生的生活，带给学生正确的引导与启发，让学生能够在最为适合自己的环境中得到稳定的提升与健康的成长。对此，教师可以从以下几个方向入手。首先，教师应当为学生布置一定的观察任务，引导学生讲师先放在身边的生活环境上，通过对诸多事物的观察了解其内在本质，带给学生全新的启发，同时帮助学生养成热爱生活，乐于观察的好习惯。其次，教师应当对增强学生的参与感重视起来，通过将学生科学的合理地分成几组的方式组织学生进行小组探索学习，有效的突出学生的主体位置，营造出积极的课堂氛围，带给学生全新的体验感受，使得学生能够全身心地投入其中，以相互帮助，相互监督的方式共同完成电脑绘画学习任务，呈现出优质的成果，逐步地达成激发学生创新思维的目的。
三、学生丰富联想，活跃创新思维
教师需要以电脑绘画教学内容为中心，探索电脑绘画学科知识与学生所熟悉的事物之间的关系，而后在课堂教学的过程中以语言等多种形式对学生实施引导，使得学生能够自然而然地将生活中熟悉的事物与这一课的知识相互结合，以此作为基础产生新的构想，进而实现对学生的思维灵活性的调动，推动学生的创新成果的呈現，实现创新电脑绘画教学培养学生创新思维的目的。另外，创新电脑绘画学科不是一个独自前行的学习过程，教师还需对学生之前的经验交流重视起来。例如：在学习到“直线、方形、圆形工具”时，教师可以引导学生分享自己的绘画成果，阐述自己的绘画心得，使得学生之间的不同想法能够通过这一可靠的途径得到交互，帮助学生更为清楚的客观地认识自己存在的优点和缺点，明确自己的优化方向，依据教师的建议，积极地进行自我素质和能力的提升，最终高效地完成所有学习任务，实现电脑绘画教学模式优化的价值。
四、进行合理评价，保护创新思维
教学评价是创新电脑绘画教学中不可或缺的一个环节，对学生的创新思维的构建与保护有着极为重要的意义和价值。所以，教师应当进行合理的课堂教学评价，保护学生的创新思维重视起来。首先，在课堂教学的过程中教师应当不断地对学生实施引导，激发学生的参与热情，使得学生能够主动地进行创新创作，突出学生的潜力和资质，使得教师能够更为清楚地确定对学生的培养方向，为后续的评价工作奠定坚实的基础。其次，教师在对学生实施评价时，应当对评价的全面性和客观性重视起来。例如：在学习到“用油漆桶填色”时，可以通过将教师评价与学生评价相互结合的方式给予学生多方面的点评，并且在这一过程中注意对学生实施鼓励，安抚学生的情绪，使得学生能够逐渐地学会虚心接受多样化的评价，并且学会客观地分析自己的优势和不足，主动地进行自我创新思维和创新能力的优化，实现创新电脑绘画教学的有效性。
结束语：
综上所述，创新思维对学生成长和发展的意义重大，创新电脑绘画教学应当对培养学生创新思维起到高度的重视，从多个方向和角度入手，落实优化策略，为学生提供更为优质的教育服务，使得学生能够逐步地成长为社会所需的高素质人才。
参考文献：
[1] 申正华.创新电脑绘画教学 培养学生创新思维[J].学周刊：上旬，2013，（12）：68.
[2] 吴萍.在绘画教学中培养学生的创新思维[J].小学生作文辅导，2018，（12）：53-54.